土地改革课题第3课土地改革使用人编号课型新授课课时1课时主备人日期教学目标过程与方法：通过图片、图表、历史文献等展示，再现历史情景使学生创造性思维得到发挥，线索更加清晰。从而产生历史认同感，体验学习的快乐。运用多媒体辅助教学，图文声像并茂，增加学生的感性知识，拓宽知识面。教材中的小字及自由阅读部分不作讲述，有余力的学生自学。情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生了解新中国土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。通过本课学习，使学生认识只有在中国共产党的领导下，中国几千年来的土地问题才真正得到了解决。尤其是当今三农问题的逐步解决，使学生更加热爱共产党。重点土地改革难点土地改革的历史意义学法阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等教法图片、视频展示；导读导议；讲解。板书设计第3课土地改革教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入新课《白毛女》片段多媒体播放歌曲，问喜儿为何会变成“白毛女”？和什么制度有关？导入第3课《土地改革》回答问题激发兴趣3’落实课标理解课标知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。投放课标内容阅读课标内容明确学习目标1’解同步探究过程指导自主探究组织展示交流，进行评价展示交流作出评价4’读课标一、《中华人民共和国土地改革法》的公布1、原因：2、开始依据：1950《中华人民共和国土地改革法》废除地主阶级封建土地所有制，实行农民土地所有制3、经过：1952年底，除部分少数民族外，全国大陆基本上完成土地改革1、回顾新民主主义革命中开创的革命道路，多媒体投放新中国成立之初，地主和农民人数及占有的土地数量的比例图，讨论分析土改的必要性。2、讲解分析土地改革的依据及性质。多媒体展示《向农民宣传土地改革法》3、多媒体展示《农民丈量分配土地》、《四川金堂县贫民分到了土地》图，引导学生阅读P13小字，理解土地改革的结果。回顾历史，看图示讨论分析，得出结论封建土地制度严重阻碍农村经济和社会发展。听讲、理解农民土地所有制仍然是私有制。看图，了解人民对土改的拥护看图阅读认识结果中“除部分少数民族地区外”的含义。13’教学过程环节知识点教师活动学生活动估时落实课标解答课标二、土地改革的意义多媒体展示史料，引导学生讨论分析，理解土地改革的历史意义。阅读材料，讨论分析理解土地改革的意义。8’运用课标指导完成，方法点拨同步探究的开放作业小组讨论得出结论代表展示11’反思完善通过本节课学习，你有何收获？（提示：学习了哪些重大事件?你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？）合作探究说说自己的收获和心得5’教学小结
