山东省重点中学八年级生物上册4
3第一课时《性状的遗传》学案济南版学习目标：1、通过对自己及家庭成员的一些性状调查，让学生对遗传现象进行初步了解，并能够归纳说明性状的概念
2、识别生物的性状，并举例说出身边生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象
3、识别生物的相对性状，并举例说出身边生物的相对性状，能说出性状和相对性状之间的区别
学习重难点：相对性状一、小组调查：学生完成调查表，对自己家庭成员的某些性状进行调查
小组长进行检查，统计完成情况
调查表如下：性状特征本人父亲母亲上眼睑双眼皮单眼皮舌(两侧向中央卷)卷不卷耳垂分离(有)连生(无)二、问题探析：1、分析各小组的调查表：（1）小组讨论
每小组选择一项特征，分析该特征在上下代传递中有什么规律，比如某同学的上眼睑是双眼皮，他的爸爸、妈妈也是双眼皮
会不会还有其他的情况，大家可以根据本小组的调查的结果进行分析
（2）小结：性状是指生物体的和
2、阅读课本第82页，进一步举例生物的性状还有那些
3、自学课本第82页，有关“相对性状”部分的内容，并注意观察表4
4-1，讨论并总结下面的问题：（1）图中举出的性状，那些是相对性状
你还能举出身边那些相对性状的例子
（2）小结：在遗传学上，把生物的称为相对性状
4、阅读课本第83页分析与讨论“性状的遗传”，及课本第84页图4
4-10讨论并总结下面的问题：（1）豌豆和鹦鹉的那些性状是相对性状
（2）相对性状在亲代与后代之间是怎样表现的
（3）根据上节课所学知识，进一步举出一些相对性状遗传的实例
5、小组内相互交流，怎样区别形状和相对性状
三、知识归纳：四、课堂检测：1、下列选项中不属于相对性状的是（）A
番茄的红果与黄果B
牛身体上的黄毛与棕色毛C
有尾的小白鼠与剪去尾巴的小白鼠D
果蝇的缺翅与全翅2、下列各组中，不属于相对性状的是（）A
单眼皮和双眼皮B
有耳垂和无耳垂C
