3.1原子的构成（第1课时）学习目标：知识与技能目标（1）能说出原子的构成；（2）会解释原子不显电性的原因；（3）知道原子的质量为什么主要集中在原子核上？过程与方法目标(1)根据教材提供的图、表等资料，初步学会运用想象、类比、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。(2)逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。情感态度与价值观目标(1)学习物质可分性的辩证唯物主义观点(2)学习原子的发现史，体会科学研究中不断猜想和试验验证的科学素养。活动一：交流共享：课本51页思考提示：1.α粒子带正电荷、质量比电子大得多2.结合生活中类似的现象自学园地阅读课本51页两段内容，独立思考并完成：1.原子是由那两部分构成的？原子核又是怎样结构的？说一说各部分的带电情况？2.原子核所带的正电荷数简称什么好？推一推核电荷数与质子数的关系？为什么？3.电子为什么又叫核外电子？原子核和核外电子都带电，整个原子却不显电性，推一推核电荷数与核外电子数的关系？4.说出原子的质量几乎全部集中在原子核上的原因？阅读52页最后一段，5.了解原子也是构成物质的一种基本微粒，划出它有哪些性质？练习一1在原子的构成中，带正电，带负电，不带电，绕着做高速运动。占据原子的绝大部分体积，集中原子的主要质量。能力提升分析以下三个的表格，你有什么发现？表格一、构成原子的粒子的电性和质量我发现：粒子种类电性质量质子1个单位正电荷1.6726×10-27kg中子不带电1.6749×10-27kg电子1个单位负电荷质子质量1/1836表格二，我总结规律：原子种类原子核核外电子数质子数中子数氢101氧888实验现象实验结论绝大多数的α粒子能顺畅地穿透金箔，极少部分粒子反弹回来少数粒子改变了原来的运动路线，发生偏转钠111211镁121212氯171817表格三、几种碳原子我发现：原子种类质子数（核电荷数）中子数核外电子数碳-12666碳-13676碳-14686练习二、在分子、原子、质子、中子、电子、原子核这些粒子中：①带正电的粒子是（）带负电的粒子是（）不带电的粒子是（）②分子是由（）构成，原子是由（）构成，原子核是由（）构成。③化学变化中的（）可以再分，（）不能再分。④能直接构成物质的是（）能保持物质化学性质的粒子是（）⑤在同一原子中数目相等的粒子是（）⑥质量最小的粒子是（）学以致用：结合52页，以碳-13原子为例描述原子的构成，形式自由。当堂达标：1、保持水的化学性质的粒子是（），保持金化学性质的最小粒子是（）2、判断（）①原子是化学变化中的最小粒子（）②原子不能再分（）③原子中都含有质子、中子和电子（）④原子核的质量大约相当于原子的质量（）⑤原子核的体积大约相当于原子体积（）⑥原子可以构成分子，也可以构成物质（）⑦原子核是由质子和电子构成（）⑧．原子是构成物质的一种粒子（）3、某些花岗岩石材中含有放射性元素氡，一种氡原子的质子薮为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为()A．50B．86C．136D．2224、下列关于原子核的叙述中，正确的是()①通常由中子和电子构成②通常由质子和中子构成③带负电荷④不显电性⑤不能再分⑥体积大约相当于原子⑦质量大约相当于原子A．①⑤B．②⑦C．③④D．②⑥⑦5、构成氧原子的微粒有（）A．8个质子，8个中子，16个电子B．8个质子，8个电子C．8个质子，8个中子，8个电子D．8个原子核，8个中子，8个电子6、某原子的质子数为26，中子数比质子数多4，则该原子中所含微粒总数为（）
