民族团结先进个人事迹介绍第九师龙珍高级中学民族团结先进个人推荐材料——***大力宣传贯彻落实党的民族宗教政策，开展民族团结教育活动，在教育教学工作方面取得可喜成绩的同时，民族团结工作也取得了丰硕的成果。学校各族教师相互信任、相互尊重、相互学习、相互帮助已蔚然成风，维护民族团结的模范和好人好事大量涌现，“三个离不开”的思想深入人心。***老师就是其中一个先进个人事例。***同志，女，维吾尔族，新疆***人，**年*月出生，***年加入中国共产党。***年毕业于新疆师范大学，同年应聘考入第九师龙珍高级中学成为一名**教师，现担任高一**班班主任，工作近两年来时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，她在短短的教育教学工作中于**学年被评为优秀特岗教师、于第九届爱生月活动中被评为校园师德标兵、于**学年第一学期被评为优秀班主任，她在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。一、政治思想该同志自小受父母的影响和良好的家庭教育。作为一名年轻的教师她特别注重个人的品德修养，遵纪守法，讲原则、讲团结、讲稳定，识大体，顾大局，能够时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结各民族师生，牢固树立“三个离不开”思想，在大是大非问题上，始终能够做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明，坚决反对一切民族分裂主义和非法宗教活动，坚决维护安定团结的政治局面，维护祖国统一，坚决反对“三股势力”。她不断的学习，努力提高政治思想素质和政治思想水平，与党中央保持一致。二、团结同事，和睦相处，努力提高工作效率。有了较高的思想认识，在工作生活中才能身体力行。翦世平用自己的行动践行民族团结。在任何场合不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。她基本上每天早早到校，不管是不是自己值日，她都先打扫办公室卫生，想让同室老师第1页共3页在清净、舒适的环境中工作。教学工作中，经常与同组教师相互学习探讨，相互促进提高。经常性地进行学科知识方面的探讨，教学经验方面的交流以及民族习俗等方面交流学习。她作为班主任，为推动班级民族团结教育，帮扶和培养少数民族同学，让他们班主任处理一些日常事务，提出一些切实可行、行之有效的建议，还利用班会课让少数民族同学教学生们一些简单的日常用语，有效地促进班级的团结协作、学生们的亲密交往、师生的和睦相处。三、用心呵护少数民族同学，维护民族团结***所教的3个班级都有少数民族学生，她都能与这些学生相处的很好，不会因为成绩原因把这些学生分类或“抛弃”，反而时常鼓励他们，有一点进步就及时鼓励和表扬，学生也都很喜欢她。在她所带的高**班有两名少数民族，刚开学她就十分关注这两名学生，她发现这两名学生汉语表达能力稍有欠缺，一在正式场合发言就会出现语句不通顺的问题，为了培养他们的胆量和表达能力，****结合学生本身的特常让心细的**同学担任生活委员，让乐观开朗的**同学担任副班长。在平时的教育教学生活中两位同学经常找她谈心，尤其是较内向的阿衣江，由于学习基础原因，平时的测验经常考的较低，起初阿衣江拿到测验成绩时跑到***的办公室，很内疚的说让老师失望了，辜负了老师的期望，不想再坐在“好的”位置上，每次翦世平都耐心的引导和鼓励阿衣江同学，并告诉她最大的敌人是自己，一定要相信自己超越昨天的自己。慢慢的**变得不再自卑，成绩上也有了一些进步，再加上担任班委与同学们的关系也如鱼得水。经**观察***学生是一个有魄力，比较有正能量的学生，但初中时有些习惯并不好，她内心就有一个坚定的想法，一定要把莫冉励的坏习惯慢慢改掉，现在看来已经实现了。她利用班长一职让莫冉励时刻约束着自己的行为，并经常教他如何管理班级、如何起表率作用、如何与师生相处好，遇到做得好的地方大肆表扬，当然遇到犯错时也会严厉批评，并时刻提醒班长应该做些什么，在***的帮扶下莫冉励获得了优秀班委的荣誉，也顺利加入了中国共青团。第2页共3页在***的管理下，她的班级在校运动会中获得精神文明班级体、在秋季实践活动中获得年级第三名，并在**上学年中两次被评为示范班，并在期末时被评为...
