Module9GreatinventionsUnit2课题:M9Unit2WillbooksbereplacedbytheInternet?(第一课时)【教学目标】知识目标：1.熟练掌握本单元重点单词、短语及句型2.学生能在情景对话中熟练运用所学知识3.一般现在时、一般过去时及一般将来时的被动语态的用法总结。能力目标：能听懂有关发明及其应用的文章，并能使用被动语态谈论某种物品发明的时间、发明人及用途；能运用被动语态描写自己最喜爱的发明物。情感目标：通过有关发明创造话题的讨论，锻炼学生用英文在生活场景中熟练与人交流，大胆开口的能力；并培养发明创造精神，从而进一步认识世界和改造世界。【教学重点】1.熟练掌握本单元单词及其用法2.领会并灵活运用一般现在时、一般过去时及一般将来时的被动语态【教学难点】：能听懂有关发明及其应用的文章，并能使用各个时态的被动语态谈论某种物品发明的时间、发明人及用途。【重难点突破】以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习重难点。教、学法：任务型教学法，讲授法，小组合作学习法，情境演练。教具：磁带、录音机、多媒体课件。自主学习（一）学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写发展____________交易_________扩展；蔓延__________存储_______种类_________引进；采用；推行_________TodayInformationcanbe6.________ontheInternetinmorevariedforms.Thereadingmachinesaresmallandlight.ComputerandtheInternetarealsoused7.___________.InthefutureWillbooks8.____________bytheInternet?（六）知识点归纳梳理1.onone’swayto(way的相关短语)仅以一的；单个的________方向_________替换_________（四）1.听读课文并回答问题，见(Activity2and3)2.小组合作翻译课文（五）复述课文（设置不同的题型）About2,000yearsagoPaperwasfirst1._______.Booksweremade2.______,andtheywereexpensive.So3_______peoplehadthechancetolearntoread.DuringtheSuiandTangDynastiesPrintingwasdevelopedgreatlysobookswereproduced4.______.Andknowledgeandideas5._________quickly.6.amount与number7.被动语态大总结板书设计：M9Unit21.vocabularydevelopment发展trade交易spread扩展；蔓延store存储varied种类instruction引进；采用；2.asaresult与asaresultof结果bereplacedby……被……代替way的词组gotosleep课后反思：2.gotosleep(同义短语)3.atatime(time的相关短语)4.asaresult与asaresultof5.makeit+adj.+todosth.(类似结构)
