第二节我们怎样学地理（第一课时）教学目标：知识与技能：初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。3、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。4、了解在实际中判别方向的基本方法5、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算。过程与方法：对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。通过实践学会图上方向与实际方向的对照结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记情感、态度与价值观：培养学生的自信心和合作交流精神。培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦重点:1、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示3、了解在实际中判别方向的基本方难点：1、了解在实际中判别方向的基本方法2、通过实践学会图上方向与实际方向的对照3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较一、课前探究1、试一试，绘一幅学校的平面草图，比一比哪个小组绘的最好。2、在庞大的地图家族中，有和地图。自然地图包括、气候图、、植被图等，社会经济地图包括、、商业图、交通图、人口分布图等。2、阅读课本“方向”相关内容，完成：(1)绘出地平面上的八个基本方向。(2)读左图回答：A点位于B点的方B点位于C点方向。C点位于B点的方向，A点位于C点方向。(3)读右某村平面图回答：耕地在村庄的方向，菜地在村庄的方向，林地在村庄的方向，河流的流向是。3、阅读课本第八页活动，了解野外判方向的方法。并讨论在日常生活中，除此之外还有什么方法。野外定方向的方法主要有___________，A•B•C•___________，___________，___________。4、阅读课本P8-9比例尺相关内容。完成：(1)比例尺的定义________。公式表示___________表现形式主要有_________、_______、______。(2)写出下列比例尺的形式数字式文字式线段式1：100000图上1厘米代表实地距离50千米5、读P10图例和注记相关内容及图1-17了解图例和注记的概念。6、学会思考地理问题：(1)我国四川汶川地震发生的原因是什么？(2)为什么我国南方、北方的部分地区常有水旱灾害？(3)为什么我国南方能大面积种植柑桔，北方却不行？二、预习交流三、互助提升1、比例尺的大小，比例尺的计算，及不同形式的比例尺比较大小。(提示：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；反之越大。不同形式的比例尺应统一为数字式后比较大小)2、比例尺大小与地图范围大小及内容详略之间的关系3、(1)依据比例尺的计算公式填写下表图上距离实际距离比例尺2厘米1：5000000180千米1：600000050厘米2000千米(2)填表：比例尺地图范围(大、小)内容详略(详细、简略)大小4、我们学习了地图的三要素，就能看懂地图了。试一试完成课本P1活动题。四、体验成功1、属于自然地图的是()A、气候图B、人口分布图C、地形图D、工业图E、水文图G、城市分布图2、下列各项不属于地图三要素的是()A、比例尺B、方向C、地图名D、图例、注记3、图幅相同的两幅地图比例尺较大的一幅是()A、所画的内容较详细B、所画的地面范围较大C、所画的内容较简略D、所画的地图较大4、下列图幅相同的地图中、比例尺最小的是()A、世界地图B、中国地图C、山东地图D、菏泽地图5、绘制某中学平面图，选取下列哪个比例尺最合适()A、1：10000B、1/1000C、0100千米D、图上1厘米代表实地距离10千米6、一样大的两张纸，绘一幅某乡镇地图要选用较比例尺（大、小），绘制一幅世界地图要选较例尺（大、小）。五、快乐心得答案：三、2、相同的图幅，比例尺大，表示的范围小，内容详细；比例尺小，表示的范围大，内容简略。3、（1）3厘米100千米1：4000000（2）四、拓展练习1、ACE2、C3、C4、A5、B6、大小比例尺地图范围(大、小)内容详略(详细、简略)大小详细小大简略
