《巍巍中山陵》【学习目标】1．体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。2．揣摩本文语言准确、生动的特点。【学习重、难点】1.体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。2.中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。【学法指导】介绍建筑物的说明文主要掌握说明的顺序，语言特点，使学生掌握写作这类文章的方法。【课时安排】一课时【学习过程】一、预习导学（教师在课前把学生的预习落到实处）1.给加点字注音或填汉字。（1）填汉字zuò（）落林yīn（）大道chán（）岩深suì（）jùn（）工（2）注音叱咤（）风云嵯峨（）纤（）细断垣（）颓壁参差（）2．孙中山是中国革命的先行者，你能说出与他相关的历史事件吗？（至少两件，它对这篇课文的学习是有帮助的。）3．依据所给的标题，你能确定这些说明文的说明顺序吗？A、《镜子小史》B、《霜叶红于二月花》C、《雄伟的人民大会堂》D、《从甲骨文到缩微图书》E、《我的学校》F、《万紫千红的花》时间顺序_____________它一般适用于_______________________说明文空间顺序_____________它一般适用于_______________________说明文逻辑顺序_____________它一般适用于______________________说明文4.根据课文说明的内容填写下列示意图，并思考是按怎样的顺序来说明中山陵的。5.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。疑问：二、课堂助学1．导入：2.整体感知：①第二段为什么用一多半的文字写钟山的地理形式、优美景色？②陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直设计的钟形图案有哪些特点？③中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”？陵园大道及其周围栽种的树木，对形成陵园庄严肃穆的气氛有何作用？4文章第7至11段既分写陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园平面布局？3.合作探究：①你认为中山陵的哪些建筑、设计直接表现中山先生革命思想和伟大形象。②研读课文，谈谈中山陵“巍巍”气势主要体现在哪些方面？③本文语言典范，准确平实之中不乏生动形象，读来富有兴趣。请从语言的准确性和生动性的角度各举一例，谈谈你的感受。4.释疑解难：5.教师小结：四、拓展延伸（一）课外练笔如果有一群外校的学生慕名来我校参观校园环境，学校派你当陪同参观的小导游，你将如何介绍？请简单写一段能吸引参观者的解说词。【教学反思】
