1三角形相似第3课时两边成比例且夹角相等的两个三角形相似一、学习目标:1.理解“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的含义,能分清条件和结论,并能用文字、图形和符号语言表示;2.会运用“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”判定两个三角形相似,并解决简单的问题
二、学习重难点:运用“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”判定两个三角形相似,并解决简单的问题.探究案三、教学过程课堂导入相似三角形的判定:课堂探究知识点一:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似问题利用刻度尺和量角器画△ABC与△A1B1C1,使∠A=∠A1,ABA1B1和ACA1C1都等于给定的值k,量出它们的第三组对应边BC和B1C1的长,它们的比等于k吗
另外两组对应角∠B与∠B1,∠C与∠C1是否相等
合作探究如图△ABC和△A1B1C1中,ABA1B1=ACA1C1∠A=∠A1求证:△ABC∽△A1B1C1归纳总结判定定理2:如果两个三角形的两组对应边的比相等,并且相应的夹角相等,那么这两个三角形相似
可以简单说成:两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似
例题解析例1根据下列条件,判断△ABC和△A'B'C'是否相似,并说明理由
∠A=120°,AB=7cm,AC=14cm
∠A′=120°,A′B′=3cm,A′C′=6cm
已知:如图,在△ABC中,∠C=90°,点D、E分别是AB、CB延长线上的点,CE=9,AD=15,连接DE
若BC=6,AC=8,求证:△ABC∽△DBE
知识点二:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似应用例题解析例2如图,在△ABC中,AB=16,AC=8,在AC上取一点D,使AD=3,如果在AB上取点E,使△ADE和△ABC相似,求AE的长.小试牛刀如图,已知△ABC中,D为边AC上一点,P为边AB上一点,AB=12,AC