美国的诞生教学目标基础知识印第安人是美洲的主人,英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地;北美殖民地的发展和美利坚民族的形成;英对殖民地经济发展的压制;第一届大陆会议;来克星顿之战;第二届大陆会议;华盛顿;《独立宣言》;萨拉托加战役;约克镇战役;1787年宪法;美国联邦政府的成立
能力训练过程方法(1)在教师的启发诱导下,提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力
在美国的独立战争中,北美人民的斗争是正义的
英国的殖民统治是非正义的
正义战争是“得道多助”,必将得到国际援助和人民群众的支持,取得最后的胜利
(2)美国独立战争是以弱胜强的战争
通过作战双方力量的对比,可以培养学生的辩证认识问题的能力
情感态度价值观教学重点美国独立战争的起因和经过
教学难点美国独立战争的性质和美利坚民族的形成
教学过程师生活动个人加减导入新课提问:英、荷、法在相互争夺殖民地的斗争中,哪国获胜成为世界上最大的殖民国家
(英国)它对殖民地进行了哪些罪恶活动
正是由于欧洲各国争夺殖民地的战争和对殖民地的血腥掠夺、灭绝种族和贩买奴隶等罪恶,才导致了美国人民争取独立的解放战争
美国的独立战争不是一次偶然的事件,而是一次必然的事件
这是为什么呢
一、英属北美殖民地的发展美洲最早的居民印第安人,与从欧洲来的大批移民共同开发,经过一百多年的开拓,各地的经济往来与交流,北美13个殖民地资本主义经济开始发展,特别是北部资本主义工商业比较发达,造船工业成为主要的工业部门
南部种植园经济,主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物,主要供应欧洲市场
种植园经济性质是什么呢
它进行的是商品生产,它又是资本主义世界市场的重要组成部分,所以种植园主既是地主、奴隶主,又是农业资本家
从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人,其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人
他们经过长期开拓和经济的频繁交流,初步形成了统