《第17课奇妙的克隆》学案【学习目标】1、了解克隆技术的发展、成绩和意义
2、学习运用下定义、引用、举例子、列数字等说明方法，把艰深的科学道理深入浅出地说明清楚的写法
3、了解高新科技给人类的生活、生产、生存和发展所带来的种种革命性变化，激发科学创新意识
【预习新课】1、作者简介
谈家桢（1909-）中国科学院院士，遗传学家，浙江省宁波市人
1930年毕业于苏州东吴大学
1952年起在上海复旦大学工作，历任生物系主任、遗传研究所所长、副校长和校长顾问
现为中国科学院生物学部委员
从事遗传学教学和研究逾60年，是我国遗传学发展的奠基人之一2、注音
繁衍（）胚（）胎蟾蜍（）脊椎（）囊（）两栖（）孵化（）夭亡（）濒临（）3、解释词语
拍案叫绝相安无事夭亡濒临繁衍【学习过程】一、自我探究
1、什么是克隆
2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么
为什么不以时间的先后来写克隆实验呢
文中这种安排有什么好处
3、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动
4、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类
二、合作探究
1、为了说明“什么是克隆”，作者运用了哪些说明方法
2、文中哪些地方体现了科研人员的努力
体现了他们的什么精神
在学习中，我们该如何做
三、拓展延伸
克隆人在这个世界进入新世纪之后似乎正款款向人类走来,意美权威科学家相继宣布携手共同展开克隆人的努力，英国政府也解除了克隆人类最初级胚胎的禁令，从而打开了一个神秘的克隆人的禁区
那么，你赞成克隆人技术吗
四、插上想象的翅膀
克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了
……请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受
【相关链接】世界克隆史：1938年：汉斯·斯皮曼建议用成年的细胞核植入卵子的办法进行哺乳动物克隆（提出设想）
1962年：约翰·格登宣布他用一个成年细胞克隆出一只蝌蚪（爪
