课题山东省滨州市邹平实验中学八年级历史下册《第13课祖国统一的历史大潮》教案北师大版本学期总第7课时本单元第3课时日期课型新授主备人复备人审核人一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）1.说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。2.能够列举出祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。3.比较香港、澳门特别行政区与内地的异同，增强比较能力。4.通过比较港澳台问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养分析、归纳能力。二、教学重点难点分析重点：香港、澳门回归和设立特别行政区以及海峡两岸经济文化交往日益密切等史实；认识“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针，祖国统一是大势所趋、历史必然。难点：理解“一国两制”这一基本国策的含义和作用，明白社会主义制度在中国占有绝对主体的地位；理解香港、澳门能够顺利回归，是建立在新中国综合国力大为提高的基础上的。四、教学过程教师活动学生活动时预复备启动课堂你可知“MACAU”不是我真名姓,我离开你太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂,你可知“MACAU”不是我真名姓,我离开你太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,看图1.图片中反映的是什么历史事件？2.何时哪些条约的签订造成了它的失去？3.今天为什么五星红旗能在这一方土地上升起？思考：此歌曲反映了什么5每班7组主持本节课的学习具体课堂的环节见课件你依然保管我内心的灵魂,三百年来梦寐不忘的生母啊,请叫儿的乳名:叫我一声—澳门。母亲!母亲!我要回来,母亲!母亲!历史事件？自学文本港澳的顺利回归和回归后持续稳定的发展，说明了“一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一大业的基本方针，促进了港澳和内地共同繁荣和发展。通过港澳回归，进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正实现香港和澳门的回归；最终实现国家的统一。请回答：（1）“一国两制”的构想最初是针对什么地区提出来的？首先得到成功运用是在解决什么问题上？（2）香港、澳门回归了，但祖国统一大业尚未完成，请你谈谈自己的想法。与香港、澳门问题需要通过外交途径解决不同，台湾问题纯粹是我国的内政问题。我们在台湾问题上有哪些方针、原则呢？101.什么是“一国两制”？2.“一国两制”这一构想是怎样提出来的？有什么重大意义？.从祖国大陆和台湾经济文化密切交往的史实中认识和平统一是历史发展的必然趋势。夯实基础对本课基础知识进行默写并检查缩写内容5提高学习的效率是一节课效率的关键交流学习教师答疑解惑,并对学生在学习中的方法和内容进行针对性的总结与矫正学生主持提问知识结构并对预习提纲的内容进行解析,对课本的内容进行深入得了解和掌握15知识梳理本课紧紧围绕着实现祖国统一这一主题，主要从三个方面介绍了“祖国统一的历史大潮”。首先是“一国两制”构想的提出和含义，然后谈谈：香港、澳门回归了，但祖国统一大业尚未完成，请你谈谈自己的想法。5海峡两岸交流看课件，交流。1992年9月，首批大陆记者访问是“一国两制”构想的成功实践——香港、澳门回归祖国，最后是海峡两岸关系的发展。这三部分环环相连，先有设想，接着实践，最后是展望。团赴台采访1994年12月，大陆民族少年艺术团应邀赴台交流。台湾地区华航首航机组和空服人员，知识提升学检5板书设计祖国统一的历史大潮“一国两制”构想香港、澳门回归祖国海峡两岸关系的发展教后记:
