秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融 第19课 北魏政治和北方民族大交融教案 新人教版-新人教版初中七年级上册历史教案VIP免费

第19课北魏政治和北方民族大交融【教学目标】1．通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题的能力。2．北魏孝文帝改革推动了北方民族大融合，是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。【教学重点】北魏考文帝的改革措施。【教学难点】正确认识民族交融的含义。是指各民族间共同生活，共同发展，逐渐交融的过程，包括经济生活，文化语言，风俗习惯等互相影响，趋向一致。民族融合既包括少数民族汉化过程，又有汉族对少数民族优秀文化文明吸收，它是中国历史上一种进步历史现象。创设问题情境，激发学生学习的兴趣。导入新课。解读学习目标。要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。情景导入可以播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》，可以提问：这56个民族中有没有历史上曾经出现的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌？(可引导学生查阅“中国民族分布图”)如果没有的话，那么他们去哪呢？今天我们就穿越时空隧道，看看那时民族交融的情况！自学互研环节一淝水之战自主阅读课本内容，完成第1～2题。1．请写出这次战役的时间、交战双方、结果和影响。383年；前秦和东晋；东晋以少胜多大败前秦。影响：A.前秦统治瓦解，北方重新陷入割据状态。B．东晋在南方取得暂时稳定，为经济的发展提供了有利条件。2．分析前秦失败的原因，你认为决定战争胜负的重要因素是什么，你从中得到什么启示？苻坚骄傲轻敌；秦军不得人心，军队战斗力不强；前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。我觉得决定战争胜负的重要因素是人心，得民心者得天下。环节二北魏孝文帝改革自主阅读课本P87～88内容，完成第3～4题。3．孝文帝改革的主要措施包括哪些？这些改革措施有何影响？措施：迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉联姻；用汉制；习汉礼。影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。4．我们应该怎样评价北魏孝文帝？评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。环节三北方地区的民族交融自主阅读课本P88～89内容，完成第5题。5．魏晋以来民族交融主要表现在哪些方面的相互影响？民族融合的历史作用是什么？(1)生产技术；生活习俗；文化交流等；(2)为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。合作探究【交流预展】1．组内交流：(1)由组长或检查自学成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2．组内预展：根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。【展示提升】1．北魏孝文帝改革的基本概况(从背景、目的、内容、影响等方面介绍)。2．民族融合的历史作用巩固新知1．北魏是由下列哪个少数民族所建(B)A．氏族B．鲜卑族C．契丹族D．匈奴族2．北魏孝文帝改革措施中，为改革深入进行提供条件的是(C)A．整顿吏治B．推行均田制C．迁都洛阳D．提倡与汉族通婚3．一位西域商人到北魏都城洛阳后，不可能看到的现象是(D)A．宫殿巍峨屋宇华丽B．佛教寺院数以千计C．市场汇集四方商人D．满街都是说鲜卑语的汉族人4．关于北魏孝文帝改革的影响，下列表述正确的是(C)A．实现黄河流域的统一B．为统一全国做好准备C．促进了民族融合D．抑制佛教发展5．商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是(C)A．符合统治阶级的利益B．代表广大人民的利益C．顺应历史发展趋势D．得到最高统治者的支持