贵州省遵义市习水县树人学校七年级历史《第6课开放与交流》教案人教新课标版教学目标1.了解唐朝前期周边少数民族的概况，知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受少数民族拥戴的有关史实。2.了解和掌握松赞干布统一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的历史史实及意义。通过本课学习，认识到政府的开明政策是民族团结国家统一的保证。3.使学生理解中华文明是各民族共同创造的，逐渐形成中华民族的认同感。4.使学生认识民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。5.使学生了解到自古以来西藏就与中原王朝有着密切的联系，是中国领土的一部分。本课重点1.了解唐与吐蕃等民族交往的史实。2.理解唐朝开明的民族政策。本课难点民族关系对国家统一与稳定的重要意义。一、天可汗（读读想想）1.唐朝对东突厥采取了哪些政策？2.唐朝为什么要用突厥贵族而不用汉人进行管理？3.解释“天可汗”的含义，“天可汗”指的是谁？他为什么能得到少数民族的拥戴？二、松赞干布与文成公主1.想想说说（任选其一，可小组交流展开讨论）（1）松赞干布对吐蕃作出了哪些贡献？他为什么多次向唐朝求婚？假如你是文成公主，你愿意远嫁吐蕃吗？（2）假如你是陪同文成公主入藏的总管，你能帮文成公主做哪些有利于吐蕃的事？几年后，你会发现吐蕃人民的生活发生了哪些变化？（3）你能评价文成公主吗？文成公主之后，唐和吐蕃还有哪些友好交往？三、点苍山会盟1.学生快速阅读，简单了解唐与南诏交往的史实。2.你能说说为什么唐朝能实现“和同为一家”吗？
