Module4MyfamilyUnit2I’vegotasmallfamily.导学案（I）（一）学习目标：1.知识目标：(1)学习grandmother,grandparent,unclehavegotemailhimmake等词汇。2，掌握therebehave/hasgot的具体用法。________.能力目标：1，能顺利理解介绍家庭，朋友的文章。2，提高学生的阅读能力。3，正确运用there.be和have/hasgot这两个句型。情感目标：Weshouldlovemyfamilyandhelptheotherstudents.（二）学习重点、难点1,have/hasgot的进一步运用。2，学习如何书写段落，注意标点符号和大小写。三，问题导学：1，翻译下列词组1．一个大家庭2．一封邮件3．在托尼的家庭中4．在中国5．在美国6．一位英国朋友7．和他一起8．在英国2，根据句意及首字母提示补全单词1Howmanyp___arethereinyourfamily?2,Isyourfamilys_______?3,Hehasgotab_____house.4,Myu________worksinahospital.5,Hiss_____isanurse.（四）典题训练：一，用所给单词的适当形式填空1，BettyisChinawith____(she)family.2，Doyouknowhowmany_____(family)arethereinyourcity?3，Canyougiveme_____(a)e-mail.4，Myparentslove____(I)verymuch.5，Ihave_____(a)uncleand_____(a)aunt.6，He’smy_____(father)friend.7，Theyare_____(China)cars.8，Canhe______(swim)intheriver?9，My_____(have)gotane-mail.10，Tomis_______(she)uncle.-二，句型转换1，Ihavegotsomebrothersandsistrts.(改为否定句)I______________brothers_______sisters.2,LinglinghasgotanAmericanfriend.(改为一般疑问句)______Lingling______anAmericanfriend?3,Lindahasgotsomeapples.(用bananas改为选择疑问句)。_____Linda__________apples_______bananas?4,LinglinghasgotAmericanfriend.(改为同义句)______friendis______.5,Thatismyuncle.(改为同义句)Thatismy______________.6,Bettyhasgotfourgrandparents(对划线部分提问)___________grandparents_______Bettygot?(五)归纳小结指导学生总结归纳havehasgot的用法及注意点，同时引导学生学习如何书写段落，注意标点符号和大小写。（六）随堂检测：补全短文DearMingming；：Thankyou_____yourletter.Ihavegotabig_____.Thereare______peopleinmyfamily–mymotherandfatherandmytwograndparentsandme.Ihavegot______aunt______nameisJane.Ihave’t_______anyuncles______brothers.How_______peoplearethereinyourfamily?________yougotabigfamily_______asmallfamily?Diana.性物主代词动动脑筋，试试自己能否完成下面题目，如果完成不了的，通过小组合作完成：①English—England（英国）根据这种形式，完成下面其它国籍的词汇填写：____________—____________（中国）____________—____________（美国）____________—____________（日本）____________—____________（澳大利亚）※____________—____________（法国）※____________—____________（德国）②人称代词的主格形式你都会了吗？请把它们写下来：I（我）you（你）_______（他）________（她）_______（它）_________（我们）_________（你们）__________（他们）__________（她们）__________（它们）③如果人称代词主格掌握了，那再来突破形容词性物主代词吧！（形容词性物主代词就是my0.“我的”这类词）___bananas________你的_________他的___________她的_________它的___________我们的________你们的___________他们的__________它们的2.能力目标：学会进行自我介绍的同时介绍身边的人；3.情感目标：说话时要尊重对方的习惯，让对方感觉舒服，借以培养良好的的情感。（二）学习重点、难点分析及学法指导：1.本节的句型在介绍自己的基础上对身边的人物进行介绍，同时体现出介绍对象与说话者的关系及一些异同点。句型上主要是要注意人称的变化带来的句子结构上的变化；2.本节的词汇在上一节的基础上进行了丰富，如，出生地、国籍等。其中国籍词汇的运用是难点，关键在于对词形的辨别。另外，人称代词的区别及使用也是重难点，理清楚各自对应的形式是关键。（三）问题导学：1.上一节我们学习了介绍自己的句型，是如何表达的，翻译下面...
