第11课西汉建立和“文景之治”课题第11课西汉建立和“文景之治”课时教学目标知识与能力：了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实，透过历史现象认识历史发展规律，思考内在和因果关系
过程与方法：研读与本课相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出
情感态度与价值观：汉初统治者政治宽厚，生活共恭俭，他们这种简朴做风一盐类史家称颂
教学重点休养生息政策教学难点休养生息政策教学方法讨论、练习教学手段课件课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课师：出示王珪的《咏汉高祖》中的诗句“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞
手奋三尺剑，西灭无道秦
”刘邦取得全国政权，建立汉朝
然而，由于多年战乱的影响，社会面临诸多的困难
对此，汉初的统治者采取了什么样的政策
又出现了怎样的局面
今天我们就带着这两个问题来学习一下第11课：西汉建立和“文景之治”
师：板书第11课西汉建立和“文景之治”二、讲授新课西汉的建立师：ppt出示：人相食，死者过半……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车
——《汉书·食货志》人吃人，死者过半
皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车
阅读后请同学们思考：1、汉初社会处于什么样的境况
2、如此境况是如何造成的
师：统治者该如何改变这样的境况呢
生：思考教师提出的问题并举手回答
休养生息政策师：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了修养生息的政策
思考：生：默读第二部1、休养生息政策包括哪些内容
2、休养生息政策的作用
师：汉高祖时期的休养生息政策是如何得到延续和发展的呢
我们继续学习第三部分“文景之治”
分，小组讨论，并汇报讨论结果
“文景之治”师：指导学生默读本部分
并思考：1、文帝景帝推行休养生息政策的举措有哪些
2、为什么管这一时期叫“文景之治”
师：出示PPT夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛(ziche
