内蒙古鄂尔多斯康巴什新区七年级语文下册 第三单元 11《台阶》学案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案VIP专享VIP免费

《台阶想》课题《台阶想》课型教读课主备人上课时间学习目标1．注重熟读精思，分析人物形象特点，理解小说的主题。2．学习本文抓住一个有象征意味的特定物品展开情节的特点。3.品味作者生动传神的细节描写，理解文章的关键语句，学会给课文做批注。4.体味父亲愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，感恩父亲。学习重点分析人物形象特点，理解小说的主题。学习难点体味父亲愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，感恩父亲。学习过程知识链接：一、课前准备：1、了解作者李森祥李森祥，浙江衢州人，当代作家，1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长，代表作有小说集《台阶》等。其小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列农民的质朴形象作品充满对劳动人民的深厚感情，其艺术特色是文字简洁、善抓细节。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。2、读熟课文，划出词语，给加点字注音并识记下列字词：凹()凼()门槛（）涎()水揩汗()嘎嘎()筹划()黏性()尴尬()撬石板()硌()了3、解词微不足道：大庭广众：尴尬：若有所失：二、课堂学习（一）图片导入（母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活,目光恬静地看着趴在青石板上的孩子。）作者李森祥说(课件出示):“这是我童年记忆里最深刻的景象,而就学生活动设计（学生自主纠错）是这个司空见惯的画面,触动了我创作《台阶》这篇小说。——李森祥让我们感到惊讶的是,这个画面里面却没有父亲,父亲在哪里呢?为什么这个没有父亲的画面,却让李森祥创作了以父亲为主要人物的《台阶》呢?这是一个怎样的故事?怎样的父亲呢?（二）过程第一台阶：走进台阶1.默读课文，一句话概括文章内容。2.以小组为单位合作交流，探究下面的问题，理解文章的内容。“新台阶砌好了”，父亲怎么样了？将建成高台阶新屋前后的父亲进行对比，填写下面表格。父亲的特点建高台阶新屋前建高台阶新屋后力气从山上一连背三块青石板不敢再让父亲挑水身材父亲的个子高他的背是驼惯了的，胸无法挺得高坐台阶的感受他觉得坐在台阶上很舒服坐哪一级台阶都不自在精力精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容。一副若有所失的模样。那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。师总结：父亲衰老了，累垮了。第二台阶;读懂小人物——父亲(父亲是个什么样的人?)勾画出父亲的模样，找出最让你感动的描写父亲的语句，说说使你感动的原因。①用“从_______可以看出，父亲是一个_______的人”的句式进行练笔训练。②老师用诗歌的形式给父亲画了一幅画，并深情朗读。我的父亲你喜欢坐在台阶上远望你喜欢把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响我的父亲啊摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光我的父亲你那古铜色的脸你那黄几几的脚板我的父亲啊你把你的胸膛挺高一些吧我的父亲你挺直的腰板为什么担不起一担水你倔强的头颅为什么埋在膝盖里我的父亲啊你满挂着的笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬我的父亲我知道你的梦想三级的台阶到了九级我的父亲啊怎么了——你老了我的父亲,你还有我呢第三台阶：品味细节知识卡片：（人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。），再读文本，请同学们从文中找出最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及心理的细节描写。讨论一下这些细节究竟写出了父亲什么样的感情。例如：1.一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。2.那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。3.父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不--动吗？4.父亲坐在绿荫里，经常望出去，那里能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。5.许多纸屑落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父...