第九课土地的誓言学习目标：1、朗读课文，感受文中饱满、深沉的爱国热情。2、揣摩、品味文中优美的语言、富有激情的语言，并理清作者行文思路。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的感情。学习重点：1、感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩欣赏精彩段落和语句。学习难点：赏析重点段落、语句，理解作者情感。课前预习使用说明与学法指导1、通过文章感受作者对祖国的深情。2、认真完成预习自测，并将预习中不能解决的问题标记出来，填写到后面“课后反思”处。3、利用15分钟高效完成。教材助读1、走近作者端木蕻良（1912.9.25—1996.10.5）现代著名作家、小说家，原名曹汉文、曹京平。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《江南风景》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，京剧《戚继光斩子》《除三害》，评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说集《曹雪芹》等。2、背景资料九一八事变1931年9月18日，日本制造“柳条湖事件”，发动了对中国东北的侵略战争。当晚10时许，日本关东军在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁，称是中国军队破坏铁路。日军以此为借口向中国东北军驻地北大营发动进攻。这就是震惊中外的九一八事变。9月19日上午8时，日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。此后，日军迅速占领辽宁、吉林、黑龙江3省，东北人民家破人亡、流离失所。直至现在，9月18日在许多非正式场合都被称为“国耻日”。预习自测1、速读课文，找出以下生词，读后，试给下列加点的字注音，读不准的多读几遍。炽()痛嗥()鸣怪诞()亘()古谰()语蕻()镐()头默契()污秽()2、词语解释。炽痛:泛滥:谰语:怪诞:亘古:默契:污秽:3、如何理解题目“土地的誓言”？我的疑问课内探究情景导入同学们，你们知道吗？在我国有那么一片美丽的土地，那里出产著名的东北三宝：人参、鹿茸和貂皮；那里满山遍野的大豆高粱；那里还有碧绿参天的白桦林；肥硕的小鹿、彪悍的马群。大家知道这是哪里吗？(生齐答：东北)。对，这里就是东北(边说边展示课件)。可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候，日本侵略者发动了震惊中外的九一八事变；践踏了这片美丽的土地，许多东北人民被迫背井离乡、四处流浪。1941年的9月18日，时值九一八事变十周年之际，正是日寇全面侵华最疯狂的时候，也是抗日战争最艰苦的时刻。就在这个时候，著名的进步作家端木蕻良为了纪念九一八事变十周年也为了激发全国人民奋起抗日、保卫家乡的热情，写下了散文《土地的誓言》。今天就让我们一同来聆听作者的铮铮誓言。学始于疑土地会发出誓言吗？质疑探究一、整体感知，按要求学习。1．请你用自己的话概括段落内容。2.找出作者面对土地发出了哪些誓言？3.这些誓言表达了作者怎样的感情？二、理解探究１．如何理解本文的标题“土地的誓言”?2．课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？3．所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？4.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义？5.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？6.怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”？作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类呢？7．文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么？当堂检测阅读下段文字，回答问题：对于广大的关东原野，我的心里怀着①________的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在②________着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的...
