中国古代文化教学目标一、汉字的演变二、孔子三、战国百家争鸣四、中国古代四大发明重点战国百家争鸣孔子难点战国百家争鸣教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动一、汉子的演变1、甲骨文（1）商朝时,人们把文字刻写在（龟甲兽骨），这种文字称为（甲骨文）
(汉字)是由(甲骨文)发展而来的
商朝时刻在青铜器上的文字叫做（金文）
（2）甲骨文的历史意义：甲骨文已经是（3）甲骨卜辞真实记录了，反应了为
（4）我国历史从开始有了可靠的文字记载
2、金文（1）商朝时刻在青铜器上的文字叫做（金文）
例如：司母戊鼎上因铸有而得名
（2）金文也为
3、小篆（1）秦统一全国后，以（）作为全国的通用的标准字体，秦始皇巡游各地时，往往要刻石记功，石刻上的文字应是（小篆）（2）后来，书写方便的（隶书）也逐渐流行起来，己发现的（汉代）竹简、帛书、石刻上的文，基本上是（隶书）
4、草书、楷书和行书二、孔子1、孔子的生平：孔子，名（丘），字（仲尼），（春秋）时期（鲁）国陬邑人，今山东（曲阜）人
孔子死后，弟子们将他的谈话以及他与门人的问答编成
这本书为后人研究孔子提供了宝贵的资料
2、孔子是伟大的思想家：孔子是我国古代伟大的（思想家），他提出"（仁）"（爱护人，关心人）的学说，创立（儒家学派），后来，（儒家）思想成为中国封建时代的（正统思想），对中国文化有深远的影响
3、孔子是伟大的教育家：①他创办私学，扩大了教育对象；②他编订教材（《诗》、《书》和《春秋》），丰富了教学内容；③他善于启发诱导，因村施教，用不同的方法教育学生；④他重视师德
他编订的书有《诗经》、《尚书》和《春秋》
他的弟子根据他的言论编成《论语》，为后人研究孔子提供了宝贵资料
三、战国百家争鸣学派代表人物儒家道家墨家法家兵家四、造纸、印刷术、指南针与火药1、造纸术（1）发明情况：西汉：我国开始用(麻)造纸始于(西汉)时候,在世界上最早发明造
