饱和溶液和溶解度课题一轮复习-12饱和溶液和溶解度复备人教学时间教学目标1.了解影响物质溶解性的因素、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度涵义。2.掌握饱和溶液以及不饱和溶液相互转化的方法。3.掌握溶解度曲线的应用。教学重点掌握溶解度曲线的应用。教学难点掌握溶解度曲线的应用。教学方法讨论、归纳、比较教学媒体电子白板【教学过程】复备栏【创设情景】【明确目标】一、回顾、预习与交流1．一种物质溶解在另一物质中的能力叫做_______。影响固体物质溶解性的因素有内因_______和_______，外因_______。2．在_______、__________________不能再溶解某溶质的溶液叫该溶质的_______，能继续溶解的叫做该溶质的_______。3．大多数物质的饱和溶液和不饱和溶液间的相互转化如下4．在一定________下，某固体物质在______g溶剂里达到___________时所能溶解的_______，叫做该物质在这种溶剂里的溶解度。溶解度曲线是物质在水中的溶解度随_______变化而变化的关系曲线。5．溶液中析出晶体的过程叫做_______；结晶的方法有_______、_______二、合作、研讨与点拨活动一、饱和溶液以及不饱和溶液相关试题分析1．下列有关饱和溶液的说法中，正确的是()A．饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大B．饱和溶液降温析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液C．任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液D．一定温度下，向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液变式训练1：下列关于饱和溶液的说法中，错误的是()A．在温度不变、溶剂量不变时，KNO3饱和溶液不能再溶解KNO3晶体B．降温一定可以使KNO3不饱和溶液变成饱和溶液C．室温下，与固体溶质共存的溶液一定是这种溶质的饱和溶液D．在温度升高时，某物质的饱和溶液一定能继续溶解该物质变式训练2：某物质（仅含一种溶质）的溶液在t℃时，恒温蒸发掉10g水，析出了2g晶体，再恒温蒸发掉10g水，又析出3g晶体，则下列说法正确的是()A．原溶液在t℃时一定是不饱和溶液B．原溶液一定是稀溶液C．最后剩余的溶液一定是比原溶液稀D．最后剩余溶液的溶质质量分数比原溶液的溶质质量分数小总结：⑴．饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间有何关系？⑵．判断某溶液是否饱和的简便方法是什么？活动二、溶解度概念应用的相关试题分析2．下列关于溶解度的说法正确的是()A．100g水中溶解20gNaCl达到饱和状态，则NaCl的溶解度为20gB．在20℃时，把20gNaCl溶解在100g水中，所以20℃时，NaCl的溶解度为20gC．在20℃时，把20gNaCl溶解在水里制成饱和溶液，所以20℃时，NaCl的溶解度为20gD．在30℃时，100g水中最多能溶解37gNaCl恰好饱和，则30℃时NaCl的溶解度为37g变式训练1：下列有关溶液的说法中，正确的是（）A.物质的溶解度都随温度的升高而增大B.一定温度下，饱和溶液增加溶剂一定变为不饱和溶液C.将30g硝酸钾投入到70g水中，所得溶液质量一定是100gD.5g食盐完全溶于100g水中，所得溶液中溶质的质量分数为5％变式训练2：闻名中外的青岛啤酒内溶有一定量的二氧化碳气体，打开瓶盖时，你会发现啤酒会自动喷出来。喝了啤酒后又常常会打嗝，这说明气体在水中的溶解度与压强和温度有关。下列关于气体溶解度的说法正确的是()N溶解度/g0t1t2t2t3AMBCA．压强减小，气体溶解度增大B．压强减小，气体溶解度减小C．温度升高，气体溶解度增大D．温度降低，气体溶解度减小总结：⑴固体物质溶解度的含义是什么？（以20℃时，氯化钠的溶解度是36g为例说明）⑵影响固体物质溶解性的因素有哪些？气体呢？活动三、溶解度曲线应用的试题分析3．氯化铵和硝酸钾溶解度曲线如右图所示，下列叙述正确的是()A．60℃时，硝酸钾的溶解度小于氯化铵的溶解度B．40℃的硝酸钾饱和溶液降低温度会变为不饱和溶液C．t℃时，氯化铵饱和溶液与硝酸钾饱和溶液的溶质的质量分数相等D．60℃时，100g水中加入120g硝酸钾，充分搅拌，得到的是硝酸钾不饱和溶液变式训练1：右图是a、b两种固体物质的溶解度曲线图，下列说法中不正确的是()A．a的溶解度大于b的溶解度B．t1℃a和b的饱和溶液升温到t2℃时，溶质质量分数相等C．t1℃至t2℃之间b曲线以下区域为a、b两物质的不饱和溶液D．对于a与b混合溶液，可利...
