第19课《机遇与挑战》教学目标：一、知识与能力：1、分析全球化产生的主要原因，培养透过现象分析历史规律的能力。2、归纳得出全球化的表现，并评价全球化的影响，概述世界经济全球化加速发展的趋势，培养归纳整理能力，提高辨证分析历史问题的能力。3、通过分析人类面临的共同问题，了解联合国的作用，来理解世界各国在全球化大背景下相互依存、相互竞争的复杂性。二、过程与方法：1、通过阅读材料，学会从材料中判断现象、分析本质，从而理解全球化产生的原因、表现、影。2、在学生收集材料和教师提供材料的基础上，认识人类面对的共同问题，探讨解决这些问题的措施。3、简述联合国的宗旨和原则，明确全球合作在解决全球性问题中的重要性。三、情感态度与价值观：1、通过分析世界经济走向全球化的趋势，使学生认识到全球化进入“地球村”时代，树立对外开放的意识。2、通过简述全球化过程中的危机和人类面临的共同问题，使学生认识全球化是一柄“双刃剑”，要趋利避害。3、通过讲述联合国的作用，让学生理解要解决各国面对的共同问题，需要在竞争之外加强合作，依靠世界人民的力量才能实现和平和发展的未来。四、重点与难点：重点：全球化产生的原因、全球化的表现和影响，人类面对的共同问题。难点：全球化的原因、全球化的表现的归纳。理解世界各国是相互依存、相互竞争的。教学过程：1、导入新课教师：当今世界是开放的世界，经济全球化趋势发展迅速，各国的经济联系日益紧密。同学们都深切地感受到经济全球化对我们生活的影响。那么，经济全球化趋势是怎样形成的？我们应如何看待经济全球化的发展？2、讲授新课一、走向全球化（板书）1、全球化产生的原因（板书）回顾第三次科技革命给人类带来的影响，由此分析得出全球化产生的原因。多媒体展示：1）根本动力：科技水平特别是网络技术的提高2）主要力量：跨国公司的蓬勃发展，形成国际生产和营销网络3）国际协调机制如国际货币基金组织、世界银行、WTO等日趋完善4）有利的国际环境：冷战结束后，和平与发展成为时代主题5）WTO的推动，使更多国家走上市场经济道路2、全球化的主要表现（板书）材料一：波音公司在美国以外的零件供应地示意图。材料二：据联合国《2000年世界投资报告》，1980年全球已有15000家跨国公司，35000家分支机构；2000年全球有63000家跨国公司，分支机构达70万家。跨国公司的生产总值已超过工业世界总产值的30%。目前，全球跨国公司对外直接投资约占全球直接投资的90%。跨国公司的贸易量已占全球贸易总额的40%。材料三：目前，世界贸易总额约占世界年GDP总额的1/4左右。自20世纪90年代以来，国际贸易增长率大大高于世界经济增长率。20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6%；2000年，增长速度达到12.5%。阅读以上材料，以问题形式引导学生开展探究：读材料一，分析为什么波音公司要如此多的国家为其生产飞机零部件？读材料二，你如何看待区域和世界经济组织在经济全球化进程中的作用？读材料三，你如何看待跨国公司在经济全球化进程中的作用？综合以上四则材料，说明了世界经济全球化加速发展有哪些主要表现？学生分组讨论，并派代表发言。教师给予适当引导。3、经济全球化的带来了哪些影响？（板书）（学生在此前材料的基础上，联系自己的生活和观察作答，教师适度引导。）经济的全球化有利于世界各地资源在全球范围内的优化配置，为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。但在经济全球化的过程中，一系列问题也逐渐暴露出来。讨论：为什么说全球化是一柄“双刃剑”？在讨论基础上，教师总结发言，强调以下观点：第一，经济的全球化趋势是历史发展的潮流，不能阻挡；第二，要建立起公正合理的国际经济、政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，促进世界共同繁荣；第三，全球化和多样化的协调发展，是时代发展的方向。二、应对全球性挑战（板书）在全球化的今天，人类也在面临更多的共同问题的挑战。主要有哪些问题？学生用课前收集的资料来具体说明人口、环境、资源、疾病、毒品、恐怖主义等问题。教师适当提供一些补充资料：人口问题（板书）——历经十年世界贫困...
