分解因式学习目标:（1）使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念．思考题：你如何知道一个数能被哪些数所整除？如果是一个整式，你知道它能被哪些式子所整除吗？（2）认识因式分解与整式乘法的相互关系——互逆关系，并能运用这种关系寻求因式分解的方法．思考题：整式的乘法分几种情况？由此你知道因式分解有几种情况吗？问题与题例:1．问题1：993–99能被哪些数整除？你是怎么得出来的？2．问题2：比较以下两种运算的联系与区别：（1）a(a＋1)(a－1)＝a3－a（2）a3－a＝a(a＋1)(a－1)你还能找到类似的例子吗？3．问题3：下列变形是因式分解吗？为什么？（1）a＋b＝b＋a（2）4x2y–8xy2＋1＝4xy(x–y)＋1（3）a(a–b)＝a2–ab（4）a2–2ab＋b2＝(a–b)2目标检测题：1．教材P45《随堂练习》第1，2题；2．教材P46《习题2．1》第1，2，3，4题．配餐作业题：A组巩固基础1．把一个多项式化为__________________的形式，叫做把这个多项式因式分解．举例如下：______________________________________．2．下列各式从左到右哪些是因式分解，是的打“√”．（1）（2）（3）（4）（5）（6）B组强化训练1．计算：（1）－84×125＋125×67＋5×252．求代数式ma＋mb＋mc的值，其中m＝－25．6，a＝53．2，b＝66．4，c＝－19．6．3．能被1999整除吗？能被2000整除吗？4．能被998整除吗？能被998和1000整除吗？为什么？5．计算：．C组延伸拓广利用分解因式说明能被120整除？
