山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级地理下册《印度》教案 商务星球版VIP免费

山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级地理下册《印度》教案商务星球版【课型】新授课【课标要求】●根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的影响。【教学目标】1、运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。（重点）2、通过阅读材料了解印度的古代文明及风俗特点。3、运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及由此带来的人口问题。（重点）【教学模式】先学后教，合作达标。【教学方法】自主学习，合作探究。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入展示电视剧《西游记》的图片，问大家西游记里唐僧要到哪里去取经？古时的那烂陀寺就在今天的印度，也就是我们今天要去参观的国家—印度。引入本节课的课题（板书：第三节印度）欣赏图片，踊跃说出唐僧去西天取经，去那烂陀寺。利用学生感兴趣的图片激发学生的学习欲望。定向示标展示目标并把重点板书在黑板左侧：1、运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。2、通过阅读材料了解印度的古代文明及风俗特点。3、运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及由此带来的人口问题。阅读学习目标，明确这节课的主要学习任务。学生整体感知本节课的学习任务，提高学习效率。自主学习（一）展示自学指导，学生自主学习依据自学指导和助学学习过程自主学习，在课本上标画出重点内容，并标出有疑问的地方。培养学生的自主学习、综合分析获取知识的能力。①在图上找出北回归线，说出印度的纬度位置。②找出喜马拉雅山脉、阿拉伯海、孟加拉湾，说出印度的海陆位置。③找出印度河。恒河，看看它们流经哪些国家。合作交流师组织学生小组内交流自学成果；标出有疑义的地方；师巡视学情,记下学生的疑惑点。小组内交流学习成果，重点是解决自己不会的或不理解的。合作交流解决自学时遇到的问题。交流展示（一）出示印度空白图和训练题，提问学生在黑板上写出答案，其余学生在作业本写。国家：1___________2___________3___________4___________5___________6___________海洋：A___________B___________C___________半岛：D___________河流：E___________山脉：F___________学生代表在黑板上写出答案，其余学生在作业本写。1、中国2、巴基斯坦3、尼泊尔4、孟加拉国5、缅甸6、斯里兰卡A、阿拉伯海B、孟加拉湾C、印度洋D、印度半岛E、恒河F、喜马拉雅山脉完成后同桌之间互相批改，有错的同学做出重点标记。学生自学后及时检查学生自学情况，适当提高学生紧迫感，提高学习效率。同桌间互查，可以起到相互督促作用，还能通过查看别人的错误提醒自己不要犯同样错误。衔接印度和我们国家一样有着悠久的历史的文明古国，下面就让我们一起来领略印度灿烂的文明。合作交流（一）要求学生读课本P70“文明古国”文字部分，说说古印度在哪些方面成就显著？印度的宗教特点是什么？她是哪些宗教的发源地？印度有哪些独特的习俗？学生自读课本文字后，学生代表回答：生1：古印度人在数学、医学、建筑和艺术等方面陈旧显著。如，数学方面发明世界通用的计数法，建筑方面有泰姬陵。生2：印度是佛教和印度教的发源地。现在，印度教是印度的第一大宗教。生3：印度人点头表示否定，摇头是肯定。恒河被印度人成为“母亲河”，印度教教徒视其为“圣河”训练学生的获取信息的能力。吧时间交给学生，学生能自己学会的不讲，但要引导出来。强化训练(一)1、印度位于南亚，北靠____________，东南临________，西南临________，南临_________。2、说出印度的三大地形区：北部中部南部3、印度标志性的建筑是，有极高的艺术价值。4、印度的纬度范围是，南部大部分是（温度带），北部属于5、印度是和的发源地，现在，印度的第一大宗教是，被印度人称为“母亲河”。生回答问题：1、印度位于南亚，北靠_喜马拉雅山脉，东南临__孟加拉湾__，西南临__阿拉伯海_，南临__印度洋__。2、说出印度的三大地形区：北部喜马拉雅山脉中部恒河平原南部德干高原3、印度标志性的建筑是泰姬陵，有极高的艺术价值。4、印度的纬度范围是10°N--30°N，南部大部分是热带（温度带），北部属于亚热带5、印度是佛教和印度教的发...