九年级历史下册 2.5《第一个社会主义国家的诞生》教案 冀教版VIP专享VIP免费

第5课第一个社会主义国家的诞生教学设计●教学设计思路本课讲述的是俄国十月社会主义革命时期的历史，包括三目：二月革命后的俄国，十月革命的炮声，“新经济政策”的实施。本教学设计由著名历史人物列宁导入，按照历史发展顺序，与学生一起探究了二月革命，十月革命，战时共产主义政策和新经济政策。●教学目标（一）知识与能力掌握：俄国社会主义革命爆发的历史条件，俄国二月革命和两个政权并存局面的出现，俄国十月社会主义革命的胜利和苏维埃政府巩固政权的革命措施，战时共产主义政策，新经济政策制定的历史背景、内容、实施的意义。（二）过程与方法1．通过引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件，培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力。2．通过引导学生分析战时共产主义政策、新经济政策的实施及作用，提高学生全面、辩证地评价历史问题的能力。（三）情感态度与价值观1．通过对俄国十月社会主义革命胜利进程的讲述，使学生认识：无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键。2．通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析，使学生认识：十月革命开辟了人类历史的新纪元。社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。3．通过对新经济政策作用的分析，使学生认识：国家政策的制定，必须符合国情、符合人民利益，才能够得到人民的支持，才能够有利于调动人民的积极性，由此苏俄的经济很快得到了恢复和发展。●教学重难点（一）教学重点1．俄国社会主义革命的历史条件。2．俄国十月社会主义革命的胜利和苏维埃政府巩固政权的革命措施。3．十月革命胜利的世界历史意义。（二）教学难点对战时共产主义政策、新经济政策的评价。●教学方法讲解分析法，连锁提问法，影视辅助法，归纳法。●教学媒体图片：《列宁》《列宁回到彼得格勒》。视频：《二月革命》。●课时安排1课时。●教学结构与过程［导入］同学们，请看一幅照片。（用投影显示）这张照片是伟大的革命导师列宁。在今天的世界上，叱咤风云的政坛领袖、家财亿万的豪门首富、红得发紫的影星歌星球星的盛名美名，实在数不胜数。但是，除了俄国，能有多少人知道或者还在怀念列宁呢？即使出生在20世纪中叶的一代人，无论是对列宁怀有无限敬仰或极端仇恨的人，也会觉得列宁与俄国革命的时代，似乎像18世纪法国大革命时代一样遥不可及了。然而，整个20世纪的历史是与列宁的名字分不开的。列宁是1917年俄国十月革命的领袖，苏维埃社会主义共和国的缔造者，曾经是全世界无产阶级最崇拜的革命导师。列宁所开创的革命时代，所掀起与推动的世界无产阶级革命与民族解放运动，在20世纪的前期与后期风云激荡、汹涌澎湃，使俄国与世界的面貌发生了根本的变化。列宁关于马克思主义学说、国家与革命、工农联盟、苏维埃政权建设以及帝国主义特征的思想、理论和政策，曾被亿万人民所信奉，成为有史以来影响人类社会发展的最强大动力之一。今天这一节课，我们就来走近这位20世纪的伟人和他所开创的事业。［板书］第5课第一个社会主义国家的诞生一、二月革命后的俄国［教师引导］俄国在1917年，退出了第一次世界大战。为什么当时很热衷发动战争的沙俄帝国会主动退出战争呢？俄国国内发生了什么状况呢？［学生看书后，回答］1917年，俄国爆发了二月革命。［播放视频］二月革命［教师引导］二月革命是在一种什么情况下发生的呢？这场革命发生后，俄国国内又是一种什么情况呢？［学生看书后，回答］战争给人民带来了苦难，俄国国内就爆发“二月革命”。革命后，俄国建立了资产阶级临时政府，它与在革命中建立的工人士兵代表的苏维埃同时存在临时政府掌握政权。［教师引导］大家结合抗日结束后的中国，两个政权同时存在的情况。想一想当时在俄国国内同时存在的两个政权的性质分别什么样子的？掌权的政权又是什么性质的？［学生回答］一个是资产阶级性质的，一个是无产阶级性质的。掌权的是资产阶级政权。［教师引导］是的。通过刚才的学习，我们知道，二月革命是由工人运动引起的。沙俄政府被推翻，是人民力量的作用，可是在革命之后，掌握政权的却不是工人阶级，而是工人阶级的另一个敌对阶级——资产阶...