湖南省常德市第九中学八年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》导学案2 语文版VIP免费

湖南省常德市第九中学八年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》导学案2语文版课题《邹忌讽齐王纳谏》第二课时学习目标1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。2、提高借助语境推断文言实词意义的能力。重点、难点1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。2、提高借助语境推断文言实词意义的能力。使用说明：1.学生借助工具书和书下注释翻译故事。2.教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读故事。导学过程知识链接一.课前预习1.一词多义（1）朝（2）之朝服衣冠臣之妻私臣于是入朝见威王与坐谈问之皆朝于齐孰视之谤讥于市朝吾妻之美我着2.古今异义（1）地方古义：今义：（2）左右古义：今义：（3）讽古义：今义：（4）谤讥古义：今义：二.展示目标1.导入课题。2.熟悉目标三.探究交流展示1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？明确：邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气亦毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气有以铜为镜,可以正衣冠.以古为镜,可以见兴替.以人为镜,可以知得失。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。我自横刀向天点勉强。客曰：“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。(可让三位同学分角色表演。)3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。’”可见邹忌很有自知之明。4、邹忌是如何“讽”齐王的？邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。5、讽谏的结果如何？齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。6、分析本文在说理以及记叙上的特点。本文采用了“三叠法”，从头至尾一直使用三层排比的手法写作三问：妻、妾、友三答三比：妻私我→宫妇左右私王妾畏我→朝廷之臣畏王客有求→四境之内有求于王三赏：上赏中赏下赏三时：令初下数月之后期年之后三态：邹忌以现身说法齐威王广泛征求意见各国“皆朝于齐”课堂小结我的收获和体会笑，去留肝胆两昆仑。鞠躬尽瘁，死而后已。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间四.目标检测一、给下列词语中加线的字注音。皆朝于齐（chao）形貌昳丽（yi）朝服衣冠（zhaoguan）孰视之（shu）窥镜自视（kui）谤讥于市朝（bangchao）期年之后（ji）邹忌（zou）间(jiàn)进二、解释加点词的意思。皆以美于徐公（认为）形貌昳丽（光艳美丽）邹忌修八尺有余（长,这里指身高）齐王纳谏（采纳接受）朝服衣冠（早晨）（穿戴）孰视之（同熟仔细）何能及君（比得上）私我（偏爱,动词）客之美我者（以…为美）臣诚知不如徐公美（实在）期年之后（一周年一整月）闻寡人之耳者（使…听到）王之蔽甚矣（受蒙蔽）皆朝于齐（朝见）旦日（第二天）与徐公孰美（谁）窥镜（照）时时而间进（不时，有时候）（间或偶而）能面刺寡人之过者（当面指责）能谤讥于市朝（指责别人的过错）（讽刺）三、通假字1、孰视之孰通熟，仔细四、解释下列词语1、词类活用（1）邹忌修八尺有余（修：形容词作名词，长，这里指身高)（2）朝服衣冠朝：（名词作状语，在早晨）服：（名词用作动词，穿戴）（3）私我也私：（形容词用作动词，偏爱）