《改革弊端的罗斯福新政》教案教材分析1.结构分析:本课时介绍了在严重的经济危机面前美国总统罗斯福实行的“新政”及其产生的积极影响。罗斯福总统的“新政”实质上就是对传统的资本主义模式进行改造,一方面使社会生产有序进行,另一方面使劳动人民的购买力提高,从而最终帮助美国从噩梦般的经济危机中走出,并为整个资本主义世界找到了一条新的发展道路。2.教学目标:通过本课时的学习,了解罗斯福新政的背景、目的措施及作用;通过对罗斯福总统的了解,培养学生简单评价历史人物的能力;通过对罗斯福新政的学习,使学生正确评价其作用,它对消除经济危机起到了一定的作用,但它不触动资本主义经济基础,因此并不能从根本上消除危机。3.教学重点、难点重点:罗斯福新政的措施难点:正确评价罗斯福新政教学准备:一方面提供相关阅读资料;另一方面,将学生分成金融组、工业组、农业组和社会保障组,各组带着具体任务进行探究。金融组:1.金融方面所遭遇的问题;2.对比胡佛和罗斯福的解决措施。工业组:1.工业所遭受的打击、工人的工作状况;2.面对工人失业,胡佛的做法;3.罗斯福在工业方面的对策。农业组:1.农民的生产状况及自救方式;2.针对农业问题,罗斯福的应对措施。社会保障组:1.当时美国人民面临着哪些生活问题?2.罗斯福上台后做了哪些努力?新课导入播放英文歌曲《幸福的日子又来了》,迅速凝神。师:这首歌的创作背景是1929年美国的经济危机,歌颂的却是罗斯福。究竟罗斯福与美国人民“幸福的日子”之间存在着怎样的联系呢?我们一起来探究。新课讲授相关以往知识:________________________________________________________________________________教学内容和方法:________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一环节:罗斯福新政的背景。利用图表和数据的直观性,再现1929~1933年经济危机期间美国的状况。引导学生阅读图表,提高分析数据的能力,体会美国所遭受的灾难。同时引导学生展开讨论:1.对于如此严重的危机,胡佛的态度是什么?2.胡佛在位期间,危机的发展态势如何?在学生发言的基础上进行小结:胡佛政府反对政府干预,仍然坚持放任自流的自由经济模式。这种做法必然导致严重的后果:“使得国家徘徊在动荡的边缘,1700多万人失业,近200万人流浪在全国各地”。学生通过阅读材料、品味数字,初步感受胡佛政府放任自流的市场经济政策的弊端。查找:阅读书本,找出可以反映美国人民对胡佛政府强烈不满的具体表现。师:由此可以反映出胡佛政府尽失民心,败局已定。在这种情况下,1932年总统大选开始了,罗斯福以绝对的优势当选。声称要实施“新政”的罗斯福...