我们的水资源教学目标1、知识与技能：（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；（2）了解世界和我国的水资源状况：（3）掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。2、过程与方法：（1）通过对水资源得了解，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限：（2）通过对节约用水及水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法。（3）学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法。3、情感、态度与价值观：（1）增强学生节约用水和保护水资源的意识；（2）培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感。教学重点水资源的节约和防止水体污染教学难点培养学生节用水的意识教学方法运用多媒体教学、调查、阅读、探究、交流教学内容教师活动学生活动引言人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，都是人类及自然界各种动物，植物生存不可缺少的物质一、我们生活在“水球上二、生命离不开水三．我们的水资源1淡水资源的分布2．淡水资源短缺的原因3．节水的具体措施有：四．水的污染与防治1．水污染的原因2水污染的危害3．水污染的防治方法五．总结：学完本课，你知道了什么？六．幸运课堂七．动动脑，练一练投影展示地球的图片教师提问：你从中看到的什么？（1）利用视频展示水是生物体的重要组成部分提问你看到了什么？（2）设问生命离不开水，那么水在工农业中又有什么作用呢？教师利用视频展示。（3）设问我们日常生活水有什么作用呢？过渡：我们上边说到的水都是什么水呢？引出我们的水资源利用课件进行展示水在自然界的分布情况提问从中你得到什么信息？【总结】可见地球上储水量尽管很多，但淡水资源极度短缺。淡水可借利用的不足总水量的1%，现状不容乐观。引出我国的淡水资源在世界的情况，和我国各省市淡水资源情况提问我国水资源的情况你能得出什么信息教师适当的总结提问我国水资源短缺的原因由此引出：让学生从身边说起水浪费的事例教师总结学校浪费的情况并引出你做为校长应该采取那些措施制止水的浪费让学生从身边和工农业中结节水的措施提问我们身边水污染的例子利用课件进一步说明水污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染利用课件展示水华和赤潮的图片学生观看回答学生观看总结得出结论学生观看总结得出结论学生从身边的事情谈起观察分析得出结论思考回答看书分析得出结论根据刚才看到的内容和身边的事例分组讨论、交流、比较得出结论。学生举例学生计算书上习题并和家里用水情况进行比较思考回答总结、讨论、归纳、概括。回答观看总结整理、归纳、回答。板书设计：一、我们生活在“水球上”二、生命离不开水三、我们的水资源四、水的污染与防治
