第九章+认识地区（东南亚）教学目标：一、知识与技能（1）通过读图，了解东南亚位置、地形、气候和矿产分布；（2）通过学生的合作学习，了解东南亚人口和经济发展特点。二、过程与方法（1）通过读图分析、人物图片的欣赏，了解东南亚地区发展特点；（2）通过读图分析和人物图片的欣赏，感受东南亚发展特点，从而掌握描述其它地区人口和经济发展。三、情感态度与价值观（1）初步掌握收集资料的方法，通过进一步的交流激发学生的学习兴趣；（2）使学生了解各地区人口和经济发展表示；（3）培养学生关注地理、地方衣食住行的良好情感。教材分析与教学分析：教学重点:1.东南亚的人口和经济发展特点；2.学会分析各地区人口和经济发展方法；3.东南亚地处“十字路口”，华人分布广。教学难点：1.东南亚地处两洲两洋的“十字路口”，地理位置优越，马六甲海峡位置、沿岸地理；2.知识分散，记忆性知识多。教学方法：讲授法、谈话法、读图分析、对比法教学用具：PPT课时分配：2课时教学活动过程设计：知识点一：人口和经济发展课件显示：“东南亚——世界的十字路口”教师启发谈话：怎样描述东南亚位置、地形、风情呢？教师点拨：指导学生读图，从回顾第八章，对照新图片内容、点播。师生共同总结：东南亚——1.方位：位于亚洲的东南部；2.范围：中南半岛和马来群岛，包括11个国家；3.位置：（1）纬度位置：10S~23.5N，主要位于热带；（2）海陆位置：西邻印度洋，东临太平洋，（3）交通位置：位于南北两个大洲（大洋洲和亚洲）、东西两个大洋（太平洋和印度洋）之间的“十字路口”4.地形与河流（1）中南半岛：地形——北部与中国山水相连，地势北高南低，山脉河流由北向南延伸山河相间，纵列分布；河流——上游：发源于我国西南地区，多峡谷，水流湍急，水能丰富；下游：平坦开阔的冲积平原和河口三角洲，利农业生产。（2）马来群岛：地形——河流——5.东南半岛的国家：缅甸（北回归线穿过）、泰国、柬埔寨、越南、老挝（唯一一个内陆国、且与中国相接）、马来西亚等；6.东南亚地理位置重要性：7.“十字路口”的“咽喉”—马六甲海峡8.中南半岛的河流对城市分布的影响：9.东南亚气候类型对比：（三）、知识迁移，举一反三，开拓思路。（活动探究一）看图描述东南亚居民饮食、服饰、活动；（学习方法点拨）描述一个地区的经济，一般从农业类型、工业类型等方面来描述。（四）、课堂小结，知识梳理，畅谈收获。1、请同学们说一说东南亚的人口与经济；2、结合ppt看东南亚，在描述其他地区；3、提醒学生误区警示。（五）、反馈练习，巩固新知，提高能力。1、多媒体展示课堂练习题，师生共做；2、小组之间展开竞赛，看哪一组做的又快要对。对优胜小组予以表扬、鼓励。
