江苏省新沂市第二中学九年级历史下册 14 西方经济发展的“黄金时代”教案 川教版VIP免费

14西方经济发展的“黄金时代”审核人用案人授课时间年月日第课时课题课型新授教学目标列举二战后20世纪70年代初美国经济发展的原因；了解西欧的振兴及原因；知道欧共体的成立及其作用；归纳二战后美、日、西欧经济得以高速发展的背景、因素和条件；初步认识科学技术是第一生产力，是推动经济快速发展的决定性因素之一重点1．战后美、日、西欧经济高速发展的背景、因素和条件。2.欧共体成立的影响和作用。难点1．战后西欧各国通过垄断资本加强对经济生活的干预。2．二战后主要资本主义国家面临的新的矛盾冲突和新的问题。教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动一、战后美国经济的发展提问：这一时期，美国经济发展的有利因素是什么？（一）发展的因素老师根据学生回答总结）：第一，二战期间美国损失较小，而巨大的军火需求又大大刺激了美国经济的发展；第二，战后向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润；第三，政府通过各种手段加强对国民经济的宏观管理；第四，战后各国的重建为美国经济的发展提供了广阔的市场；第五，积极应用第三次科技革命的最新成果，革新生产技术，大力发展新兴工业等。其中，最主要的原因是利用第三次科技革命的成果。美国利用自己在第三次科技革命中的优势，十分重视并将原本为军事服务的高科技，大量应用于民用工业领域。结果，一方面促进了传统行业的技术改造，使其得到升级换代。另一方面造就了一批新兴行业，不仅极大地提高了劳动生产率，还引导了世界工业发展的走向。老师让学生结合教材的两幅图和对比表格，说说战后美国的经济实力表现在哪些方面？（二）经济实力表现二、西欧的振兴与欧共体的建立（多媒体显示）到20世纪50年代初，西欧工业生产量已达到战前水平，西欧各国相继进入持续增长的繁荣时期。各国振兴的原因是什么呢？（一）各国振兴的原因（多媒体显示）（在学生充分讨论并发表意见的基础上，请学生进行概括。）老师根据学生回答总结：内因是西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策，外因是美国对西欧的援助。师：在西欧各国中，哪一国家发展的速度最为迅速？针对学生回答，老师提出：我们现在一起来观察“战后德国一片废墟”和“德国现代化的汽车生产线”这两幅图。（多媒体显示）图中反映了什么现象？随着西欧政治经济地位迅速提高，西欧国家既想摆脱美国控制，又有保证自己的安全和国际地位、增强抗衡苏联的力量、继续发展经济的愿望。所以，西欧国家开始走向联合。1967年，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡共同成立了欧洲共同体，简称欧共体。（二）欧共体的成立教师展示大幅彩色欧共体地图，据图讲解欧共体成立、发展情况。后设问：如何评价欧共体这一经济集团？老师补充说明：欧共体是当时世界上最大、最紧密、最健全的区域性经济集团，为战后西欧经济的恢复与发展起很大的促进作用。日本成为世界经济大国战争给日本带来了深重灾难，战后日本经济崩溃，政治上处于美军占领状态，美国对日本实行严厉的军事化政策，解除其武装，废弃其战备。那么，二战后日本经济为什么会高速发展呢？师：日本经济现代化的实现，是诸多因素共同作用的结果，其中既有外部条件，也有日本政府和人民自身的努力。老师根据学生回答总结和补充：（一）内因1．实行民主化改革。日本战后民主化改革的原则和目标在波茨坦公告中有明确规定。主要内容有：整肃军国主义、解散财阀、禁止垄断和实行土地改革等。2．重视科学技术。日本战后坚持以“科技立国”，为了扭转战后经济技术的落后局面，制定了“吸收型战略”的经济发展模式，积极引进国外新技术，广泛采用第三次科技革命的先进科学技术成果，对国民经济进行全面革新和改造，重视推动生产技术、经营管理方式和职工文化知识同步更新，促进本国经济的技术革命。日本科技的现代化对经济的高速发展起了很大作用。3．注重教育，积极培养人才。日本长期坚持智力投资，非常重视普通教育和高等教育。1950年，日本的九年义务教育的普及率就已经达到99%；1970年，高中学生考进大学的已达23.6%。日本教育的发展，满足了经济现代化对高素质的人才的需求。（二）外因：...