全球联系的加强教学设计过程与方法:对新航路开辟积极影响的了解,培养学生养成全面、发展和联系的看问题;学会利用文字材料和图片获取有效的信息;初步培养学生的辩证思维
今天的历史与社会课堂让我们走进历史法庭
材料:2009年,正值哥伦布开辟新航路517周年之际,美国明尼达大学法律系对哥伦布进行了一次审判
身着15世纪服装的12人陪审团进行了3个小时的审理后,一致裁定:被告克里斯托弗·哥伦布,现年558岁,意大利人,在500多年前犯下了谋杀罪、剥削奴隶、专制、灭绝种族的屠杀、及国际恐怖主义等7大罪行
有鉴于此,哥伦布被判处350年徒刑
该大学法庭发来邀请函聘请同学们为哥伦布做辩护律师,同学们乐意吗
好,开始今天的辩护之旅
辩护前,请同学们猜一猜农作物的名称
这些作物的原产地是哪里
它们是怎样对外传播的
美洲、新航路
相信大家一定能给出你的辩护词了——促进了物种的流动
(板书)继续我们的辩护之旅:出示:不同时期欧洲人认识的世界范围图比较:两幅图有什么不一样
——后者范围大,多了美洲、大西洋、印度洋和太平洋;前者看地球是扁平的,四周是茫茫大海,后者看地球是圆的,陆地和海洋已经联为一个整体
辩护词——扩展了人们的眼界,随着眼界的开拓,欧洲人积极发展对外贸易,积累财富
商品贸易产生哪些变化呢
不同时期的贸易两图比较:贸易不再是以往的单纯的东西方之间的贸易,而是亚、非、欧、美各大洲之间的贸易、海路在拓展辩护词——①贸易范围扩大了比照两幅图:看出了什么变化
辩护词——②商品的种类增加了
来自各大洲的物品是如何传向不同的地方呢
看来由于新航路的开辟人类的活动已由陆地逐渐拓展到海洋,在新领域里哪个国家独占鳌头呢
荷兰荷兰商船出现在世界各地港口,最多有1万多艘,在几乎整个17世纪,荷兰是世界上最强大的海上霸主,因此,被称为“海上马车夫”
马车该是陆路运输的工具,“海上马车夫”称