满井游记课题满井游记课时教学目标1，积累文言词汇，培养文言语感。2了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。3、理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。4、体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，把握形象生动的写景技巧。重点难点1，理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。,2、体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，把握形象生动的写景技巧教学准备（一）教师准备检查学生课前预习，主要是文中的重点实词和虚词。（二）学生准备1、尝试有感情地朗读这篇文章，标出重读的字词。2、结合课文下面的注释疏通文意。3、查找了解这篇文章的写作背景教学设计教学拓展一、检查预习。1、给加点字注音燕地（）廿（）二月花朝节（）呷（）浪鲜妍（）明媚堕事（）飞沙走砾（）曝（）沙之鸟浅（）鬣寸许髻鬟（）（）靧面（）红装而蹇（）者脱笼之鹄（）汗出浃（）背罍而歌者（）恶能无纪（）2、作者介绍袁宏道，字，号，代文学家，湖北公安人。万历年间进士，官至吏部中郎，与兄、弟并称“三袁”，为文学史上“”的创始者。其作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎全集》。中郎石公明宗道中道公安派二，整体感知全文。1，各种方式朗读课文。2，分小组，找出文中关键的文言实词和虚词，试着翻译课文。三、积累文言词汇。1、关键词（1）一词多义：时：冻风时（）作于时（）冰皮始解始：冰皮始（）解髻鬟之始（）掠始（）知郊田之外未始（）无春乍：波色乍（）明冷光之乍（）出于匣也得：欲出不得（）悠然自得（）然：晶晶然（）然（）徒步则汗出浃背时：经常；这是始：开始;刚刚；才尝乍：始；突然得：能够；得意然;….的样子；但是（2）词类活用：泉（）而茗（）者，罍（）而歌者，红装（）而蹇（）者作则飞（）沙走（）砾泉水，这里指用泉水煮。茶，这里指喝茶。酒杯，这里指举起酒杯。艳妆，这里指穿着艳妆。驴，这里指骑驴。扬起吹动（3）重点虚词：之：若脱笼之（）鹄局促一室之内（）髻鬟之（）始掠也夫：夫（）不能以游堕事的的主谓之间，舒缓语气，不译发语词，不译（4）其它：土膏（）微润恶能（）无纪（）肥沃的土地怎能2、翻译重点句子（1）冻风时作，作则飞沙走砾（2）高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄（3）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也冷风时常刮起，一刮就扬起满天尘土。高大的柳树成排地分立在堤岸两旁，肥沃的土地略微有些湿润，放眼望去一片开阔的景象，觉得自己像从笼中飞出的天鹅。才知道郊区田野之外未尝没有春天，可住在城里的人却不知道。四，探究文意（1）试着描绘满井的全景，如此美景让人流连忘返，可作者为什么要在开篇写燕地的寒呢？欲扬先抑，暗示作者渴望出游的心情，为下文写游满井做铺垫。（2）这篇游记小品写了满井这个地方初春的哪些景物，你是从哪些地方看出来的？水山柳麦鸟鱼从第二段可看出（3）文中不少地方运用了修辞手法的句子。细细读，慢慢品，试着用自己的话描述一番。（4）作者按照怎样的顺序来写满井春色的？先写春水，如新镜出匣；次写春山，如倩女梳妆；再写春柳，柔梢披风；最后写春苗，浅鬛寸许。山好，水好，万物美好。五，拓展探究在作者笔下，一句话就能给我们展示一幅美丽的画面，让我们也来试试用一两句话为大家展示你眼中或心中的四季美景吧！六，巩固练习（1）揭示文章主旨的句子是始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（2）文中“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”一句应用了怎样得修辞方法，并分析其作用。运用比喻的修辞。乍，把初春冰面开始融化，水波开始发亮的景象描写得活灵活现，这也衬托出作者的心情随之解冻了。（3）深入研读课文，理解作者的思想感情。文中表达了热爱自然山水的感情，更表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄情山川草木的潇洒情怀。备注
