Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig课题:Mould1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.(第一课时)知识目标：1、让学生学会使用本课的单词和重点短语。2、学生能在情景对话或写作中熟练运用所学知识。能力目标：能熟练掌握本课对世界奇迹的表达法，并能准确运用。情感目标：通过了解大峡谷，锻炼学生用英文描述某事物，并热爱、保护大自然。教学重点：1.clear,sign,reply,silent,below,path,grey,shine,etc.fallaway,getoutof,gothrough,lookover,atthebottomof,...2.Therewasnothingtosee,butIknewitwasthere.“you’llgetthereinfiveminutes.”教学难点：动词的六大时态。重难点突破：以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习重难点。教、学法：任务型教学法，讲授法，小组合作学习法，情境演练。教具：磁带、录音机、多媒体课件。（一）：学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写。1)灰色的；阴沉的_______2)回答；答复_______3)寂静的___________4)迹象；标志__________5)照耀________6)银灰色的；银质的________7)逗留；留下_________8)小河；小溪__________9)几乎；差不多_________10）(烟雾等)开始消失________11)在下面；在...以下____________12)在...旁边；在...附近__________13)峡谷________（二）、重点短语1).突然向下倾斜_____________2).从…..出来_____________3.)穿过____________4).五分钟后___________5).查看，检查___________6).在…底部_________7）在…顶部_______________8）向下看______________9)遥远的_____________（三）重点句型：1)Therewasnothingtosee,butIknewitwasthere.2)…“you’llgetthereinfiveminutes.”3)…therewasnosignofit.（四）1.听读课文并完成表格见（A2）2.小组合作翻译课文（五）知识点归纳梳理1.getoutof2.gothrough(总结through与across的区别）3.reply4.rise5.remain板书设计：M1U21.clear,sign,reply,silent,below,path,grey,shine,2.fallaway,getoutof,gothrough,lookover,atthebottomof3.1)Therewasnothingtosee,butIknewitwasthere.2)“you’llgetthereinfiveminutes.”3)…therewasnosignofit.课后反思：
