湖南省常德市第九中学七年级语文下册第二单元教学案语文版主编：学习目标1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2、掌握人物自传的一般写法。3、学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。重点难点学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。拓展链接：传记可以分为两类：一类是自述生平的，叫“自传”；一类是由别人撰写的，称“传”或“评传”。传记要求内容真实，评价公允。1．鲁迅的家世参考：鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；号豫山，后改为豫才。（一）课前预习1、说说你所知道的鲁迅。2、为下列加点字注音。自传乞食彷徨侮蔑3、熟读课文。（二）课堂探究1、快速读课文，概括每一段介绍的内容。1、家庭状况2、求学过程3、工作简历4、主要著作2、按时间顺序说说鲁迅在1881年到1930年的主要经历。年份主要活动3、鲁迅在人生道路一八八一年九月二五日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介孚出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人，周家是—个典型的书香门第。上有哪几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样思想？1、实业救国（从南京水师学堂到改进矿路学堂）2、医学救国（为了祖国的强盛、民族的振兴走上医学救国的道路）3、弃医从文（文艺救国）最重要的是第3次转折，直接表明鲁迅一心救国的强烈的爱国主义思想。4、速读课文第2段及课后附文“《呐喊》自序”，思考：鲁迅为什么要弃医从文？这次转折在他一生中有什么重大意义？“在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺”。作者的目的在于用文艺来宣传群众，改变国民的精神。鲁迅最终实现了自己的人生价值，不愧为民族英雄。选择医学，是确知新的医学对日本维新有很大的助力，想通过医学，改变中国人“东亚病夫”的状况，达到强国的目的。后来认识到体质弱并不是导致国弱受人欺凌的原因，麻木、愚昧才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，达到富国强民、改变落后面貌的目的。5、鲁迅先生走上文学救国的道路后，在文学创作方面有哪些重大成果？（答案在第4段）“初作小说”即指《狂人日记》，这是一篇讨伐封建制度、声讨封建文化的战斗檄文，是鲁迅作品中战斗性、革命性很突出的作品。（三）课堂小结（四）当堂检测1、“因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。”句中“两条路”是指什么？为什么“我”不肯学做幕友或商人？幕友为虎作伥、欺压百姓。商人贪心钱财、唯利是图。2、“在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺”。句中“较为广大的运动”指什么？用文艺来宣传群众，改变国民的精神。3、“我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。”加点语句表达了作者怎样的思想感情？作者的思想与现实不相融合的苦闷无奈之情。课后反思常德市九中七年级语文下册教学案（总课时第节）姓名：审核人：第5课鲁迅自传（第2课时）主编：学习目标1、分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色；2、引导、组织学生根据自己所查到的资料充实课文中一些语焉不详的地方。重点难点分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色。我的疑问：（一）课堂探究1、读附文二《老舍自传》，翻译。2、比较《老舍自传》与《鲁迅自传》，说说两文的相同点和不同点。鲁迅自传老舍自传（异）语言：白话多文言散句骈句庄重诙谐（同）写作：传记（自传）时间顺序、突出重点3、鲁迅先生也曾用诗来表达他的人生宣言，这就是《自题小像》灵台无计逃神矢，风雨如磐闇(àn)故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。朗读这首诗，说说其大意。尽管祖国在黑暗中，我没有办法不爱她，虽然满腔热忱不被理解，我只管奉献我青春的热血。表达了作者眷恋祖国、立志报效人民的思想感情。（二）当堂检测1、听写词语。（三）布置作业1、仿照本文，写一篇三四百字的自传。如《这就是我》、《××小传》、《我的自画像》2、完成相关练习册。参考资料：...
