课题3金属资源的利用和保护（第一课时）一、教学目标1、知道常见的金属如铁、铝、铜等矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法
2、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算
3、懂得一氧化碳还原金属氧化物的实验的相关问题二、教学重难点重点：铁的冶炼难点：化学方程式中有关杂质问题的计算
三、教学过程引入：昨天我看到一条广告词“电话一响，黄金万两”，黄金和白银的单质在自然界中有吗
（稍停顿，学生说出之后），自然界真的有，有照片例证
活动一、了解金属元素在自然界里的存在形式与其活动性的联系1、欣赏自然界中几种金属单质和一些矿石图片，并完成赤铁矿和磁铁矿的主要成分
（各人独立完成→组长检查本组答案→发现错误汇报，无问题本小组思考下一问题）赤铁矿主要成分：磁铁矿主要成分：，菱铁矿主要成分：
2、请各小组同学思考：为什么金银等少数自然界存在单质而绝大多数金属元素只能以化合物的形式存在
（看谁首先代表本小组在全班同学面前口头展示你的答案）过渡：人类使用铁器的时代早已久远，伟大的中国人民为此做出了卓越的贡献，请大家阅读P16内容后完成“活动二中的第一个子活动”
活动二、了解将铁从铁矿石中还原出来的原理和方法1、了解祖国的炼铁的发展历程（各人看书P16~17完成→组内讨论交流→学生代表口头向汇报）勤劳的中国人民早在时期就知道了炼铁的方法，开始使用铁器服务于农业和社会生活
中国的现代钢铁工业蓬勃发展，涌现了一批特大钢铁企业如宝钢、首钢等
它们的炼铁原理是什么
所用原料有哪些
过渡：我们也可以把炼铁的原理呈现给大家，请看：2、欣赏实验室用一氧化碳还原铁的氧化物的装置（独立完成→组内或组间交流，同时一人白板展示→老师评点→组间互评白板展示内容）①该实验的反应原理（用化学方程式表示）
CO在该反应中的作用
②为什么装置最后要放一盏点燃的酒精灯
相关化学方程式
还可以用什么方法代替酒精灯
