第二单元第二课早期国家的形成（第1课时）（一）教材结构分析本课教材内容是：在大河流域文明内容的基础上，从城市出现、王权神圣、分化的社会、军队与刑法等四个主要方面来阐述早期国家的形态及各阶层人们的不同生活状态
本课时内容着重从“城市开始出现”和“王权神圣”来展现人类社会的早期国家形成，勾勒不同时期不同区域文明的成就和特色
通过本课时的教学使学生明确城市、国家的出现都是人类社会进步的象征，是文明的标志
（二）教学目标(1)图文结合，观察和认识文字、城市、国家是人类社会进入文明时代的标志
(2)学会用历史的眼光从不同的角度来认识、分析历史现象
如国家的形成、王权神圣
(3)使学生初步树立阶级的观念，培养对劳动人民的感情
（三）教学重点和难点重点：认识早期社会文明，了解人类进步的历程；了解和掌握人类社会的阶级分化和阶级统治
难点：学会从不同角度来认识历史现象
明确城市、国家的出现是人类社会进步的象征；认识和理解国家、阶级、王权等出现是人类文明发展的标志
（四）教学方法主要运用问题探究式的教学方法
教师始终处于引导的地位，采用启发、引导、分析和理解，充分调动学生的主观能动性，形成民主、探究的课堂氛围，进而达到完成教学目标的要求
（五）教与学的过程：新课导入一：：复习旧课导入“同学们，我们上节课学习了大河流域的文明，还记得课中提到的四大文明古国是哪几个国家吗
”教师在学生回答的基础上，总结四大文明古国是埃及、古巴比伦、印度、中国
“那么，这节课我们就来学习早期国家是怎样形成的
”由此引出本文的主题
新课导入二：：课件导入利用图片、幻灯片、电视纪录片等，向学生展现当今世界各国的文化风俗或国家的城市风貌，在感受与体验现代文明的多元和繁华中，让学生共同探讨早期国家的形成
从学生已有的经验出发，激发学生学习和了解早期国家形成的兴趣
[城市开始出现]教师出示三大遗址图片，要求学生小组合作完成：1
