河大版九年级下语文《母亲的河》学案一、作者简介尧山壁河北隆尧人。中共党员。1962年毕业于河北大学中文系。历任邢台县文化馆干部，河北省文联专业作家，《河北文学》编辑，河北省作家协会常务副主席、主席，河北大学教授，专业作家，文学创作一级。1955年开始发表作品。1980年加入中国作家协会。著有诗集《山水新歌》、《渡江曲》、《金翅歌》、《烽烟·青山》、《我的北方》、《春的雕像》、《尧山壁抒情诗选》、《绿荫花红》，散文集《母亲的河》、《访苏手记》、《山水风流》、《漫游美利坚》、《逍遥游》、《域外游记》、《父母天地心》，评论集《带露赏花》，剧本《掏鸡》、《小白菜》等。二、理清全文的线索、情节。1、文章写了泥洋河的几次变化？明确：写了泥洋河的两次变化：第一次在父亲去世后泥洋河干涸，第二次是母亲用自己的双手使泥洋河变得郁郁葱葱。2、课文记叙了几十年间发生的一些事，但是不显凌乱，原因是什么?明确：作者以时间为序，以泥洋河为线索，以歌颂母亲的伟大人格、赞美故乡乡情为核心，紧凑、不凌乱。三、探究人物形象（1）百合花：清丽纯洁高雅（2）新媳妇：娴静淳朴善良纯真高洁小结：百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。四、主题小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。五、学习检测1、解释下列句子中的词语。⑴一人嗷嗷待哺的婴儿失去了阳光恩泽。嗷嗷待哺：⑵曾经是芳草如茵的心田与河床一起变成了沙漠。芳草如茵：⑶母亲的义务诊所还是门庭若市，顾不上跟我说话。门庭若市：2、下面两段文字是课文的开头和结尾，你能体会出它们不同的含义吗？⑴无论走到哪里，我身后总跟着一条河，它像一条带子结结实实系在游子身上。⑵几天后，我走了，带走了一条河，一条绿色的河，一条母亲的河。它的波涛时时注入我的体内，冲动心的轮机，我的眼睛比过去亮了。3、读下面一段文字，回答问题。抗日战争开始，父亲在上游打仗，常常顺水漂来一些酸枣叶子、柿树叶子。细心的母亲在河边看到了，就猜出是他鞋脚破了，烟叶断了，打点停当，托交通员拐弯抹角送去。父亲在下游打仗，偶尔在河边看到顺水漂来的麻秸秆儿、蔓青缨儿，就理解奶奶结实，孩子平安，从而放心地去参加战斗。这段描写似乎有些不合理，你怎样看？4、课文写到泥洋河的几次变化？参考答案：1、⑴比喻饥饿时急于求食的样子，也比喻处境极为艰难，等待救助，援助。⑵散发出香气的绿草像厚厚的褥子。⑶形容交际往来的人很多。2、第一段文字在文章的开头，表明“我”对泥洋河的牵挂。第二段文字放在文章的结尾，体现泥洋河对我的哺育之恩，以及“我”从泥洋河身上汲取了无尽的力量。（意近即可）3、从这段描写中，我们不难看出，泥洋河成了父亲母亲联系的纽带，体现了父亲母亲互相牵挂、互相支持，他们都能从泥洋河身上得到安慰和力量。（意近即可）4、写了泥洋河的两次变化：第一次在父亲去世后泥洋河干涸，第二次是母亲用自己的双手使泥洋河变得郁郁葱葱。
