老王课前准备【合作复习】生字卡片：给下列加点字注音并在田字格内工整、规范的抄写三遍。伛（）攥（）惶（）恐取缔()滞()笨塌()败强（）笑翳（）愧怍（）骷髅（）（）二、课堂学习1课文以“我”与老王的交往为线索，写了老王的哪些生活片断？科目语文班级：学生姓名课题课型新授课时2课时备课组长签字学习目标：1、整体感知课文，把握人物的性格。2、揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。3、学会善待他人，关注生活中的弱者。学习重点揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。学习难点学习欲扬先抑的手法及多种表达方式的综合运用2、老王给你留下一个怎样的印象？请用“老王是一个的人，表现在3、从作者与老王的交往中看出作者是一个怎样的人？三、随堂检测解释下列词语滞笨：愧怍：伛：翳：四、拓展延伸必做题：1、仿写：例句：假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。假如我是一颗星，就要给别人送去光明。假如我是，就要。选做题：类文阅读：老妪梁晓声（1）那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天，在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。（2）卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。（3）老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只因为不能总低着头，目光里无半点儿乞意。（4）我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。（5）老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。（6）儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”（7）我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”（8）于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等……（9）两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。（10）“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”（11）老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……（12）儿子仰脸看我。（13）我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……（14）而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”14.文章开头两段交代了怎样的自然环境和社会环境？有何作用？（5分）15.结合前文，说说文章第15段是怎样写老叟的，这样写的目的是什么。（4分）16.文中的老妪是一个怎样的人？请简要概括其性格特点。（6分）17.如何理解文中“我”是“活在好人边上的人”这句话的含义？请分析“我”最可贵的地方在哪里？（5分）五、小结反思
