8.1金属材料教学目标知识目标认识加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，认识一些新的金属材料，知道常见铁、铝、铜等为主要成分的合金以及合金比纯金属具有更广泛的用途。能力目标1、学习运用观察实验等方法获取信息。2、学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。情感目标培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属材料的意识。教学重点合金的特点及与纯金属性质的差异。教学难点1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力2、提高学生综合分析问题的能力。教学用具多媒体课件、合金标本。教学流程二次复备【新课导入】制造飞机的材料中使用的铝为什么不是纯铝？【教师】引导学生阅读课本第4页合金的内容，思考：1、什么是合金？2、合金的性质与其组分金属有何不同？3、合金的应用范围怎样？4、我们常用的合金有哪些？5、哪些合金最有前途？这就是我们本节课所要探讨的内容。【板书】三、合金1、定义：在金属中加热熔合某些金属或非金属，制得的具有金属特征的物质。【分析】如我们熟知的钢铁就是一种合金。它实际上是含有少量碳及其他金属的合金。【明确】合金中一定有金属，但不一定都是金属元素；合金是混合物。【提问】为什么我们日常的生产、生活中大量使用的往往不是纯金属而是它们的合金呢？你认为原因可能是什么？对此问题，你打算采用怎样的方法探究？（采用对比实验的方法，教师演示，学生观察、总结）【实验探究】探究一些合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异。实验步骤：（1）比较黄铜片（铜锌合金）和铜片、硬铝片（铝合金）和铝片的光泽和颜色；（2）将黄铜片和铜片、硬铝片和铝片互相刻画，比较它们的硬度。合金与纯金属性质的对比性质比较现象黄铜铜硬铝铝光泽和颜色黄色紫红色银白色银白色硬度黄铜>铜硬铝>铝结论（1）合金的色泽比组成它们的纯金属更鲜艳。（2）合金的硬度一般比组成它们的纯金属更高。【讨论】看书完成第5页讨论。【过渡】尽管目前人类已制得的纯金属只有90余种，但人们为了各种用途而将这些纯金属按一定组成和质量比制得的合金已达几千种。【提问】同学们，通过以上的学习，现在对合金与纯金属进行一下比较，合金有哪些更优良的性能呢？【学生】讨论、交流。【板书】2、合金与组成它们的金属的比较（1）合金的色泽比组成它们的纯金属更鲜艳。（2）合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高。（3）合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点低。（4）合金的抗腐蚀性比组成它们的纯金属的抗腐蚀性更好。【总结提升】与纯金属相比，合金具有更大的硬度、较低的熔点（便于加工铸造）、更高的强度（韧性好、耐拉伸、耐弯曲、耐压打）以及更好的抗腐蚀性能。请同学们回答下列问题：（可以参照表8-2，多媒体展示）你将选用哪种合金来制造下列物品？说明理由。①外科手术刀②防盗门③门锁④自行车支架【学生】分组讨论，并交流讨论结果。【过渡】除铝合金外，我们还知道哪些合金？【学生】讨论、回答。【多媒体】展示图片和以下资料。铁合金生铁钢碳的含量2%-4.3%0.03%-2%其他元素硅、锰、硫、磷（少硅、锰（少量）、硫、磷（几乎不含）量）熔点/°C1100-12001450-1500机械性能硬而脆，无韧性坚硬，韧性大，塑性好机械加工可铸，不可锻可铸，可锻、可压延钛和钛合金性质用途熔点高，密度小，可塑性好，易于加工，机械性能好，其抗腐蚀性能远优于不锈钢被广泛用于制造火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通迅设备等。【板书】3、常见的合金合金铁的合金铜的合金焊锡硬铝生铁钢黄铜青铜成分含碳量2%-4.3%含碳量0.03%-2%铜锌合金铜锡合金锡铅合金铝合金【课堂练习】1、钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、机械性能好、抗腐蚀能力强等，且钛合金与人体有很好的“相容性”。根据钛合金的主要性能，不合实际的用途是（）A、用于制造核潜艇设备B、用于制造航天设备C、用来做保险丝D、用来制造人造骨2、青铜、黄铜、白铜都是铜的合金，具有重要用途。（1）工业上用青铜制造轴承齿轮，而不用纯铜，其原因之一是青铜的硬度比纯铜的硬度（填“大”或“小”）。（2）白铜可用于制造钱币，可...
