天津市滨海新区九年级语文下册 第六单元 22 邹忌讽齐王纳谏导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级下册语文学案VIP免费

邹忌讽齐王纳谏学习目标1.重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳。2.掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。3.理解文章巧妙设解说理的特点，明白虚心接受意见的好处。重点掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。难点理解文章巧妙设解说理的特点知识链接《战国策》是一部先秦历史文献，杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。上接春秋，下至秦并六国，记事约二百四十年（前460—前220）。此书还有《国事》《国策》《事语》《短长》《长书》《修书》等名称。原著者名字不可考，后经汉代刘向整理，定名《战国策》，沿用至今。这部书的内容是记载战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议或辞说。《战国策》所记人物是复杂的，有纵横家，如苏秦；有义士，如鲁仲连、唐雎、颜；有不怕死的勇士，如荆轲、聂政。这些人物形象逼真，刻画得栩栩如生。《战国策》的文章长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢渲染夸大，充分发挥，畅所欲言，具有很强的说服力，此外，描写人物形象极为生动，而且善于运用巧妙生动的比喻，通过有趣的寓言故事，增强文章的感染力。个案补充教师导语：在历史著名的长勺之战中，鲁庄公幸得贤臣曹刿的帮助，今天齐威王也有一位贤臣名叫邹忌，我们一起走进他们的故事《邹忌讽齐王纳谏》。自主学习1.给下列词语中加线的字注音。皆朝于齐（）形貌昳丽（）朝服衣冠（）孰视之（）窥镜自视（）谤讥于市朝（）期年之后（）邹忌（）间()进2.词类活用（1）邹忌修八尺有余（)（2）朝服衣冠朝：（）服：（）（3）私我也私：（）（4）王之蔽甚矣蔽：（）（5）闻寡人之耳者闻：（）（6）吾妻之美我者美：（）（7）群臣吏民能面刺寡人之过者面：（）3.邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？4.由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。个案补充1.给下列词语中加线的字注音。皆朝于齐（chao）形貌昳丽（yi）朝服衣冠（zhaoguan）孰视之（shu）窥镜自视（kui）谤讥于市朝（bangchao）期年之后（ji）邹忌（zou）间(jiàn)进2.词类活用（1）邹忌修八尺有余（修：形容词作名词，长，这里指身高)（2）朝服衣冠朝：（名词作状语，在早晨）服：（名词用作动词，穿戴）（3）私我也私：（形容词用作动词，偏爱）（4）王之蔽甚矣蔽：（受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。或：(受)蒙蔽）（5）闻寡人之耳者闻：（动词的使动用法，使……听到）（6）吾妻之美我者美：（形容词意动用法，以……为美，认为……美）（7）群臣吏民能面刺寡人之过者面：（名词用作状语，当面）3.这件家庭琐事是邹忌问妻、妾、客，他与徐公谁美这件事。4.明确：邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。其妻曰：“君美甚,徐公何能及君也!”感情色彩是由衷的赞美,口气亦毋庸置疑.妾曰：“徐公何能及君也!”感情色彩是讨好,口气有点勉强.客曰：“徐公不若君之美.”感情色彩是礼貌、尊重,口气有点客气.(可让三位同学分角色表演.)质疑交流1.邹忌是如何“讽”齐王的？2.文中邹忌、齐王分别是怎样的形象？个案补充1.邹忌入朝后,并未单刀直入向威王进谏,而是以“闺房小事”谈自己的体会,然后以类比的方式委婉进谏。2.邹忌善于思考，善于进谏。齐王善于纳谏。达标训练一．1.下列句子中加点字“之”的作用，与其他三项不同的是（）A朝廷之臣莫不畏王B徐公不若君之美也C妾之美我者，畏我也D王之弊甚矣2.与例句中加点字用法相同的一项是（）例句：“吾妻之美我者，私我也”A宫妇左右莫不私王B向察众人之议，专欲误将军C渔人甚异之D春风又绿江南岸3.下面对选文的分析，不正确的一项是（）A.选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。B.妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。C.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。D.邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。4.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A、于是入朝见威王朝而往，暮而归B、皆以美于徐公蒙辞以军中...