有理数的乘法（3）学案学习目标:1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算．2、让学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习．3、培养学生语言表达能力以及与他人沟通、交往能力，使其逐渐热爱数学这门课程．学习重点：正确运用运算律，使运算简化学习难点：运用运算律，使运算简化教学方法：观察、分析、归纳与练习相结合教学过程一、学前准备1、下面两组练习，请同学们选择一组计算．并比较它们的结果：1），（－7）×88×（－7）[（－2）×（－6）]×5（－2）×[（－6）×5]2），（－）×（－）（－）×（－）[×（－）]×（－4）×[（－）×（－4）]请以小组为单位，相互检查，看计算对了吗？二、探究新知1、下面我们以小组为单位，仔细观察上面的式子与结果，把你的发现相互交流交流.2、怎么样，在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律以及分配律还成立吗？3、归纳、总结乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积.即：ab=乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积即：（ab）c=三、新知应用1、例题用两种方法计算（＋－）×123页2、看谁算得快，算得准1）（－7）×（－）×2）9×15.四、小结怎么样，这节课有什么收获，还有那些问题没有解决？五、自我检测1、（－85）×（－25）×（－4）；2、（－）×15×（－1）；3、（）×30；4、×（—7）.5、－9×（－11）+12×（－9）6、7、
