天津市小王庄中学九年级化学下册《常见的酸和碱（第一课时）》教案新人教版课题授课时间年月日教学目标知识与能力1、了解酸和碱是生活中常见的化合物；2、会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液；3、了解盐酸、硫酸的物理性质以及认识浓硫酸的腐蚀性和稀释方法。过程与方法通过活动与探究逐步认识指示剂，增强学生应用所学知识解决实际问题的方法。情感态度价值观通过认真观察分析探究指示剂的应用，培养学生实事求是的科学态度和探究精神。教学重点学会用指示剂检验酸碱溶液教学难点通过酸碱指示剂辨别物质的酸碱性教学方法实验法讨论法练习法教具准备导学案课型新课教师活动学生活动情境导入如何鉴别NaCl溶液和稀盐酸？学习研讨一、填写下表加紫色石蕊试液加无色酚酞试液稀盐酸稀硫酸【思考交流】是酸中的哪种粒子使指示剂变色？二、回忆所学的知识，完成下表与稀盐酸的反应的化学方程式与稀硫酸的反应的化学方程式镁锌铁上述反应生成物有什么相同之处？三、完成下列实验，并填写表格将生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里，过一会将铁钉取出后，观察铁钉表面现象化学方程式铁锈+盐酸铁锈+硫酸【思考交流】（1）上述反应生成物有什么相同之处？（2）在实验室里如何快速除去铁钉表面的铁锈？能否将生锈的物质长时间浸泡在酸中？四、归纳总结酸的化学性质：1、2、3、教师活动学生活动学情分析1、酸具有共同的性质，是因为（）A.都能使石蕊试液变红B.都能解离出氢离子C.都能跟碱反应生成盐和水D.都含有氧元素2、下列化合物可以由金属和酸直接反应制取的是（）A．氯化铜B.氯化铁C.硫酸铁D.硫酸镁3、一些国家正式试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是（）A.改良碱性土壤B.改良酸性土壤C.促进植物光合作用D.提高农作物产量4、将一枚表面有锈的铁钉长期放入过量的稀硫酸中，发生的反应有（用化学方程式表示）____________________________。书写板书设计：课题一常见的酸和碱一、指示剂酚酞酸性中性色←————色————→色酚酞：酸性中性碱性色←————色————→色教后记：
