《那树》【学习目标】1、整体把握课文内容，体会作者表达的思想感情。2、理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。3、正确认识人类文明与自然和谐发展的关系。【学习重点】1、了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。2、掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。【学习难点】揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。【自主预习案】1、给下列加点字注音。漩（）涡刽（）子手虬（）须荫（）蔽紊（）乱默契（）嚼（）碎动脉（）佝偻（）2、解释下列词语。①倒坍：②周道如砥：③引颈受戮：④星临万户：3、下列各组词语中没有错别字的是（）A、安排驾驶坚固稳定连根拔起B、焦燥徒劳星临万户屹立不动C、攸闲电锯周到如砥豁然开朗D、公寓倒坍难以至信戴着斗笠4、本文作者（），笔名（）,著有散文集《》《》、《》等15种及小说、评论多种。5、朗读课文，用自己的话概括文章主要内容。6、结合课文中树的特点和品质，以“树的联想”为话题，写200字左右的练笔。【课内探究案】一、情景导入，明确目标。（欣赏歌曲《好大一棵树》）正如歌中所唱的，树是大自然中的强者，茂盛繁密。树是人类的朋友给人们浓浓的绿荫、心神的抚慰。但在疾速飞驰的人类文明的车轮的碾压下，它倒下了……这节课我们一起关注台湾作家王鼎钧笔下一棵树的命运，看看那树会给我们留下怎样的思索……本节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究，释疑解惑。（一）朗读课文，整体感知1、读一读。首先请同学们有感情的朗读课文，注意朗读要求：姿态正，吐字清，节奏准，感情真。2、想一想。大树的生命历程可以分为哪几个阶段？在各个阶段中，大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化？3、说一说。（1）、请同学们结合课文内容以“这是一棵_________的大树”为开头，说一段话，谈谈那树的品质。友情提示：１）从树的环境方面概括：２）从树的外形方面概括：３）从树的品格方面概括：４）从树的遭遇方面概括：５）从作者对树的感情方面概括：６）从读者对树的感情方面概括：７）从树的作用方面概括：（2）、人类又是怎样对待这棵大树的？（二）品味语言，体会情感请同学们品读这篇散文，咀嚼文章的语言，体会作者的情感。读的时候，要注意一些重点语句和语段，要反复地品味那些用词凝练、意蕴深刻的语句。（可结合课后练习二进行）（三）合作探究、理解主题1、让我们再来回顾一下那树的一生，想一想这棵可爱可敬的老树为什么会遭遇这样的命运呢？仅仅是因为那一场交通事故吗？作者通过那树的故事想告诉我们什么呢？2、那么老树就只有死路一条吗？如果你是交通专家，你会如何来处置这棵老树？三、拓展延伸，展开想象。1、蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”，想象一下，蚂蚁和大树互相倾诉了什么？2、角色转换，写出几句心里的话：如果你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断的倒下，你面对人类，有什么话要说吗？。【拓展检测案】一、课内语段阅读。①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。②那的确是一株坚固的大树，几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。③于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。④于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地。⑤但是，这世界上还有别的东西，柏油路、高压线、公寓楼房……那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。⑥不久，计程车像饥蝗拥来。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了...
