台阶课前准备【合作复习】生字卡片：1．给下列加线字注音。凹凼（）尴尬（）（）黏（）性半晌（）烦躁（）二、课堂学习1、通读全文，简要讲述故事情节。要求在在复述中交待清楚以下问题：①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?②为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲作了哪些准备工作？科目语文班级：学生姓名课题课型新授课时2课时备课组长签字学习目标：1．整体感知课文内容，了解故事情节。2．品析文章语言，分析父亲形象，学习作者命题立意、组织材料的方法。3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点分析人物形象，体会文中人物及作者的思想感情。学习难点学习作者命题立意、组织材料的方法。1．③新屋造好了，父亲怎么样?2、分析人物形象：找出文中最让你感动的描写父亲的语句，并说一说从中你读出父亲是一个怎样的人。3、为什么文章写新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？三、随堂检测1.选出每组中有错别字的一项，并在后面的横线上加以改正。①A.肩膀B.摩破C.宽敞D.涎水②A.缘故B.泥浆C.疲卷D.瞬间③A.糟糕B.仿佛C.叮嘱D.烦燥④A.倔强B.露珠C.醒悟D.跨骨2、填入下列横线的句子，顺序排列正确的一项是（）这片丛林，自是不再寂寞了。除了，还有；除了，还有。①绿色的叶子②花色的衣裳③女人的谈话声与孩子的欢笑声④春天的鸟语声与秋天的蝉鸣声A．②①③④B．③②④①C．①②④③D．①④②③拓展延伸必做题：1、下列加粗字注音、字形不正确的一项是（）A．凹凼（ào）烦燥（zào）B．尴尬（ɡānɡà）阴凉（yīn）C．卵石（luǎn）揩一把（kǎi）D．砌缝（qì）舀米（yǎo）2．指出没有用比喻的句子（）A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B．父亲又像问自己，又像是问我。C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D．他的脸苍白得像一张纸。选做题：类文阅读：心愿吃过晚饭，母亲忙着似乎永远也忙不完的家务，刚上五年级的女儿大声嚷到：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”女儿执拗地要求。“好吧，就说给你听听。第一，希望你努力学习，保持好成绩；第二，希望你听话，不上大人操心；第三，希望你将来考上名牌大学；第四……”“哎，妈妈，你怎么总是围着我打转转，能不能说说你自己呀？”“我嘛－－一是希望身体健康，青春长驻；二是希望工作顺心，事业有成；三是希望家庭和睦，美满幸福；四是……”母亲有滋有味地历数着，沉浸在对美好未来的种种设想之中。“哎呀，妈妈，您说的这些又大又空，能不能说点实际的？比如你想要……”母亲渐渐意识到什么了，有些火地打断女儿的话：“我就知道你跟我玩心眼儿，一定是老师留了关于心愿的作文题目，你写不出来就想从我这里挖材料对不对？实话告诉你吧，我的心愿多着呢！我想要别墅我想要小轿车，我想要高档时装，看，物的皮包坏了，还想要一只鳄鱼皮手袋，这些你都能满足我吗？跟你说这些顶用？心愿说完了，你去写作业吧。”女儿一直用惊诧的目光看着母亲，她没说一句话，静静地走回自己的房间。屋子空旷旷的，安静得只听见墙上的钟摆声，母亲觉得有些话还意犹未尽，又站起身推开女儿的房门。女儿正在写作业，串串泪珠滚落，不停地用手背擦着，母亲火气又上来了，比刚才的声音还要高出几个分贝，吼道：“你还觉得委屈是不是？你想偷懒是不是？你故意气我是不是？”“妈妈，我不是……”“还敢顶嘴！告诉你，9点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的！”母亲很权威地命令着，一扭身“嘭”地把门关上。第二天晚上吃过完饭，女儿照例进屋写作业，母亲照例重复着每日必做的家务。蓦然间，她发现茶几上多出一束鲜花，鲜花旁放了一个包装袋，包装袋上放了一张小纸条，纸条上面写着：1请用简洁的语言概括本文所讲的故事。2文中第七段第一句的表达作用。3补充女儿“妈妈，我不是...”后面的话。4说说题目“心愿”的含义。5对于这样的母亲，站在孩子的角度，你想对她说什么呢？五、小结反思
