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四川省岳池县第一中学八年级语文下册《5 再塑生命》学案 新人教版VIP免费

四川省岳池县第一中学八年级语文下册《5 再塑生命》学案 新人教版_第1页
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第五课《再塑生命》学习目标1、掌握重点字词,了解课文内容,理解作者的思想感情。2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质,学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。3、领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。学习重点:领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。学习难点:揣摩文中重要语句,加深阅读体验。课前预习使用说明与学法指导1、有感情的朗读课文,领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术,学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。2、认真完成预习自测,将预习中不能解决的问题标记出来,并填写到后面“课后反思“处。3、利用15分钟高效完成。教材助读本文选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒(Helenkeller),美国盲聋女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州,一岁半时患病,两耳失聪,双目失明。但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。七岁时,波士顿柏金斯盲人学校的安妮·莎莉文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年。在莎莉文的帮助下,她学会了阅读、写作,还学会了说话,并进入大学学习,后以优异成绩毕业,成为有名的教育家和社会活动家。一生写了十几部作品,同时致力于救助伤残儿童,保护妇女权利和争取种族平等的社会活动。1964年获总统自由勋章。代表作品有《我的一生》(又译《我生命的故事》)、《假如给我三天光明》。预习自测重点字词:搓捻(cuōniǎn)将线、纸等搓成的条状物。企盼(qǐpàn)盼望;希望。繁衍(fányǎn)逐渐增多或增广。迁徙(qiānxǐ)迁移。觅食(mìshí)指鸟兽到处搜寻食物吃。油然而生(yóuránérshēng)形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇(huātuánjǐncù)形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收(měibùshèngshōu)美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。繁花似锦(fánhuāsìjǐn)无数色彩鲜艳的花,好像漂亮的锦缎;形容美好的景色和美好的事物。风云突变(fēngyúntūbiàn)比喻局势突然发生巨大变化。不可名状(bùkěmíngzhuàng)不能够用语言形容。名,说出。落英缤纷(luòyīngbīnfēn)形容落花纷纷飘落的美丽情景。冥思遐想(míngsīxiáxiǎng)遇到问题后长时间、多角度地从远处思索;深沉、悠远地思索或想像;长远的思念或指超时空的遐想,奇思幻想。期期艾艾(qīqīàiài):形容口吃。西汉周昌口吃,往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃,往往连声“艾艾”。我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。课内探究学始于疑1、如何理解标题“再塑生命”?2、莎莉文是一位怎样的老师?质疑探究1、读一读(1)速读课文,思考:海伦·凯勒在什么时间、怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?(2)如何理解标题“再塑生命”?2、议一议(1)莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的?(2)莎莉文老师是如何让我认识、了解大自然的?(3)莎莉文老师又是怎样逐步引导我认识“爱”的?3、谈一谈你认为莎莉文是一位怎样的老师?4、品一品(1)“朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,唯恐发生意外。”(2)“我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还藏着利爪哩!”(3)“爱有点像太阳没出来以前天空中的云彩。”“你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的,但你却能感觉到她带来的甜蜜。没有爱,你就不快活,也不想玩了。主题归纳:本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情。写作特色:1、具体细致,描绘莎莉文的教育艺术。2、条理清晰,中心突出。3、语言真挚、表达深情。当堂检测1、海伦·凯勒是世界有名的残疾成功人士,请联系阅读体验,列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹,并说说你准备向他...

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