2实践与探索【学习目标】1
能根据实际问题,体会方程刻画现实世界的模型作用
能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理3
通过自主探究,独立思考与合作交流,使学生弄清实际问题的背景,挖掘隐藏的数量关系,把有关数量关系分析透彻,找出可以作为列方程依据的主要相等关系,正确的建立一元二次方程
【学习重难点】建立数学模型,找等量关系,列方程
【学习过程】一、课前准备通过上节课的学习,谈谈列一元二次方程解决实际问题的一般步骤及应注意的问题
二、学习新知自主学习:自探1:自学完成课本40页问题3的两个问题通过观察第二问中表格的数据探索在你观察到的变化中,你感到折叠而成的长方体的侧面积会不会有最大的情况
先在上面的表格中记录下你得到的数据,再以剪去的正方形的连长为自变量,折叠成的长方体侧面积为它的函数,在平面直角坐标系中画出相应的点,看看与你的感觉是否一致
自探2:自学完成课本40页问题4分析:番一番,即为原产值的2倍,若设原产值为1个单位,那么两年后的产值就是2个单位归纳:在实际生活中有许多几何图形的问题原型,可以用一元二次方程作为数学模型来分析和解决
对于比较复杂的问题,可以通过设间接未知数的方法来列方程
实例分析:例3、小明把一张长为10厘米的正方形纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形,在折合成一个无盖的长方体盒子
如图例4、某工厂计划在两年后实现产值翻一番,那么这两年中产值的平均年增长率应为多少
若调整计划,两年后的产值为原产值的1
2倍、…,那么两年中的平均年增长率相应地调整为多少
又若第二年的增长率为第一年的2倍,那么第一年的增长率为多少时可以实现市财政净收入翻一番
【随堂练习】1、某商品原价为180元,连续两次提价x%后售价为300元,下列所列方程正确的是()A
180(1+x%)=300B.180(1+x%)2=300C.180(1-x%)=300