江西省抚州市金溪二中九年级语文上册 第8课 致女儿的信导学案 新人教版VIP免费

第8课致女儿的信导学案【学习目标】1、体会用童话表达思想感情的写法；2、学习在语境中领会语句含义的方法，提高分析理解能力；3、体会作者对女儿深深的爱。进行爱情教育，走好青春第一步，形成正确的爱情观。【知识链接】苏霍姆林斯基：苏联教育家，出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有《给教师的一百条建议》《学生的精神世界》《把整个心灵献给孩子》等。1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册成为世界著名教育家。【自主学习】1、给下列加点字注音忐忑()繁衍()幼稚()迷惑()惩罚()一抔黄土()化为乌有()无与伦比()怒不可遏()2、从下边的句子中找出两个错别字并改正。奶奶善于用童话解释及其复杂的难题。她那双乌黑的眼镜显露出沉思和不安的神情……(1)________改为________(2)________改为________3、结合语境解释下列词语。(1)化为乌有：(2)无与伦比：(3)怒不可遏：4、《致女儿的信》选自《__________》，作者__________，前苏联__________家和__________家。代表作有《__________》《__________》。5、整体感知，理清思路。（1）按要求填空。《致女儿的信》是苏联教育实践家和教育理论家________写给他14岁的女儿的，作者给她讲述了一个极其动人的故事，故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里先后读到了三种东西：__________、__________、__________。上帝的态度由“__________”到“__________”，再到“__________”。上帝态度的前后对比，意味着______________。（2）故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?（3）上帝几次三番要毁灭人间的“爱情”，为什么最终无可奈何又若有所思地离去?6、请归纳文章主旨。【合作探究】1、作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”这样写有什么好处？2、故事中提到上帝在创造人后三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？为什么把它们放到一起来解释爱情？3、如何理解“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。”4、如何理解“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。”5、怎样理解人“成了大地上的上帝”？6、这是一个怎样的父亲？【温馨提示：可从“父亲”对“我”的态度及回答的方式来评价。】【释疑解惑】学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。【拓展创新】每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，能收获甜美吗？请就早恋现象谈谈自己的认识。【自测提升】一、积累运用1、下列句子顺序排列正确的一项是（）（2分）①而弋阳腔和昆山腔又是其中影响最大、历时最长、范围最广的两大声腔。②在明中叶以后的南戏舞台上，出现了诸多声腔激烈竞争的繁荣局面。③所以说，这两大声腔的成就上面都凝聚着江西艺术家的聪明智慧、才干和辛劳。④其中以浙江的海盐腔、余姚腔、江西的弋阳腔、江苏的昆山腔为著，戏曲史上并称为“南戏系统四大声腔”。⑤弋阳腔是江西人的创造，而昆山腔改良的鼻祖也是江西人。A.⑤①③④②B.④⑤①③②C.②④①⑤③D.②①⑤③④2、下面语句强调了“庐山”并且情感表达最强烈的一项是（）（2分）A．庐山让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩。B．庐山——让我着迷的山，让我难忘的山，让我浮想联翩的山啊！C．让我着迷、让我难忘、让我浮想联翩就庐山。D．庐山，就是让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩啊！3、给下列一则新闻加上恰当的标题最准确的一项是（）（2分）为加速井冈山旅游升级，推进富民增收工程建设，井冈山温泉风景名胜区将联手广州建工集团、海纳粮油集团，共同打造全国富硒有机农业示范基地。据了解，示范基地占地约7000亩，充分利用明月山温泉风景名胜区土地富含硒元素这一天然优势，及温汤至潭下半封闭式的地理优势，结合旅游经济发展，采用纯天然种养方式，对温汤至潭下所有宜耕、宜种、宜林土地、山地，进行统一规划、统一建设，统一管理。示范基地内禁绝使用农药、化肥、转基因饲料等，争取用三年左右的时间，使示范...