山东省郯城三中九年级历史下册《第2课 对社会主义道路的探索》教案 新人教版VIP免费

山东省郯城三中九年级历史下册《第2课对社会主义道路的探索》教案新人教版主备人课型新授验收结果：合格/需完善分管领导课时一课时教学目标：基础知识新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式新经济政策的作用和斯大林模式的利弊能力训练过程方法列宁为什么决定实施新经济政策?怎样评价这个政策？苏联是怎样成立的？苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的?如何评价这种体制的利与弊？情感态度价值观列宁提出和推行的新经济政策使苏俄恢复了被战争破坏的国民经济，指明了建设社会主义的方向。“斯大林模式”高度集中的政治经济体制既保证了苏联国防、工业的强大，也为苏联社会以后的发展埋下了许多隐患苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。应当实事求是地总结其成就与失误教学重点：新经济政策、苏联的工业化和农业集体化教学难点：如何正确评价斯大林模式教学过程教师活动学生活动修改意见（一）导入新课：温故知新1、十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策?2、这一政策的实施结果如何?（二）板书演示导读提纲1、列宁为什么决定实施新经济政策?怎样评价这个政策？2、苏联是怎样成立的？怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？战时共产主义政策交流讨论根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。3、“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的?如何评价这种体制的利与弊？（三）自主探究：教师：（1）布置自学任务（2）指导自学的方法（3）明确自学的要求（四）展示交流：（引导学生探索、交流、讨论、）一、列宁对社会主义建设道路的探索1、列宁曾说：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”请你据此回答下列问题：A、“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策？B、.列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化？做探究过程学生：阅读、思考，自己解决所遇到的问题，对一时不能解决的问题提出质疑。（引导学生探索、交流、讨论、）战时共产主义政策国内战争已经结束，战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人的的历史使命已经完成。进入和平建设时期后，战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活的诸多限制，日益引起不满。必须尽快改变这种状况，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。1921年开始实施新经C、.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？2、运用课件组织学生完成填图练习：苏联是哪一年成立的？那时的4个加盟共和国在地图上什么位置？后来共有几个加盟共和国？3、想一想：怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？二、苏联的社会主义建设1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？2、苏联的工业化与英国的工业化相比，有哪些显著的不同点？项目时间开始时的重点部门社会制度经济体制资金来源英国18世纪中轻工业(棉资本主自由竞争殖民掠济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。1927年，国家经济恢复到了世界大战前的水平。1922年；俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦；15。1917年二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。1928~1937年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而进行第一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速实现了社会期到19世纪中期纺织)义夺、举借外债苏联1928年到1937年重工业社会主义高度集中的计划建设运用行政手段高积累多投资教师指出：苏联的工业化速度很快，具有后来居上的显著特征。其工业总产值迅速跃居欧洲第一位、世界第二位。但是国民生产总值平均计算到个人，仍然落后于欧美主要资本主义国家，人民生活水平提高的速度相...