立体图形与平面图形学习目标1．知识目标.能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形方法.2．能力目标.通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直觉.教学过程【导入新课】你还记得圆柱、圆锥的侧面展开图吗？（电脑演示）【新课教学】学校陶艺兴趣小组的同学精心设计、制作了一批陶艺作品想作为教师节礼物送给老师，急需长方体形状的纸制包装盒，你能帮帮他们吗？1、动手一试把一个长方体的包装盒沿一边剪开，铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成；再把展开的纸板复原，你有什么体会?学生得到不同体会，并进全班交流.2、、做一做教科书120页探究，先请学生猜测结论，再动手操作（把五个图用纸复制下来，然后折一下，看看你的猜测对不对.3、比一比你们组的长方体的展开图与其他组的是否一样？4、想一想教科书124页第6题，先小组讨论，然后交流.现在你能帮助兴趣小组的同学制作长方体的纸盒吗？说说你的方案.【课堂练习】：课本第125页第9、10题【课堂小结】：请学生谈：我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？【作业布置】：课本第125页第11题备选题：图是一个立方体纸盒的展开图，其中三格已经填人三个数，请在其余三个正方形内填人所有可能的数，使得折成立方体后相对面上的两个数绝对值相等，则填人正方形A,B,C内的数依次为.【板书设计】：4.1.1立体形与平面图形（3）图是一个立方体纸盒的展开图，其中三格已经填人三个数，请在其余三个正方形内填人所有可能的数，使得折成立方体后相对面上的两个数绝对值相等，则填人正方形A,B,C内的数依次为.【板书设计】：
