【课题】七下第六章第二节复杂多样的自然环境（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，归纳某大洲的气候、水系的特点，简要分析其相互关系。【教学目标】1．能利用亚洲气候分布图和有关资料归纳总结亚洲气候特征。（重点）2．能利用亚洲地形图、亚洲主要河流分布图归纳总结亚洲河流特征。（重点）3．能简述地形、气候、河流之间的相互关系。【教学模式】先学后教，合作达标。【教学方法】问题导学法、自主探究法、小组讨论法。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】一、明标自学（一）出示学习目标。用多媒体课件展示学习目标，让学生整体上知道本节课的学习任务和要求。（二）出示自学指导。用课件展示问题，让学生知道自学什么内容，应达到什么要求。（10分钟）1、亚洲有哪些气候类型？没有哪些气候类型？2、亚洲有哪些季风气候类型，其分布是怎样的？亚洲分布最广的气候类型是谁？3、亚洲的河流流向了哪些大洋？分别是哪些河流流向哪个大洋？4、完成《助学》学习过程，试总结亚洲气候特征。（三）学生自主学习，教师在教室巡视，观察学生自学情况。二、合作探究（一）检测自学。提问学生回答问题，回答自学指导和学习过程内的问题。学生回答：1、亚洲有寒带气候、高原山地气候、亚寒带针叶林气候、地中海气候、温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带沙漠气候、热带雨林气候。没有热带草原气候和温带海洋性气候。2、亚洲有三种季风气候类型，从北向南依次为温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。3、亚洲的河流流向北冰洋、太平洋、印度洋。勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河流入北冰洋，长江、黄河、湄公河流向太平洋，印度河流向印度洋。（教师二次备课：自学指导的问题比较简单，答案就在课本的文字描述里，因此学生很快就回答出来。助学上的有些空需要学生自己根据零散信息总结归纳，学生做的不太好。）（二）合作交流。小组内学生一起交流，讨论学习过程中需要总结的内容应该怎么填。2分钟后选小组代表回答问题。（三）教师小结。对学生已经得出的信息进行总结，理清知识结构和脉络。1、亚洲跨纬度最广，地跨热带、温带、寒带亚洲陆地面积广大，各地距海远近不同亚洲气候类型复杂多样亚洲地形多样，地势起伏大亚洲分布着三种季风气候类型亚洲东部、东南部气候深受夏季风影响季风性气候显著亚洲广大内陆地区体现大陆性气候大陆性气候分布最广教师用课件展示以上三条内容，并强调指出，这是今天这节课我们的第一个重点，即亚洲的气候特征。2、课件展示亚洲主要场合的分布及其流向，并作总结：勒拿河黄河印度河叶尼塞河北冰洋长江太平洋恒河印度洋鄂毕河湄公河本节课第二个重点：亚洲的河流特征，即长河众多，呈放射状向四周分流。除此，亚洲内部分布着众多的内流河，阿姆河和锡尔河是世界上著名的两条内流河。（四）点拨深化，学以致用。利用课本P11页活动图，观察非洲的气候类型，总结亚洲的气候分布特点，完成两个读图题。指导学生读图，先找到赤道、南北回归线，观察分层设色地形图上颜色呈现怎样的特点，每一种颜色是什么形状。学生回答：以赤道为中线，南北两侧都有同样的颜色。教师总结回答：赤道经过非洲的中部，气候类型呈对称性分布，每种气候类型有明显的条带状分布。与亚洲相比，非洲的气候类型比较简单。三、当堂达标。1、.亚洲气候类型复杂多样，但下列在亚洲没有分布的气候类型是A.热带雨林气候B.热带沙漠气候C.热带草原气候D.热带季风气候2、亚洲东部和南部的夏季降水与下列哪一因素的强弱有密切的关系A.地形B.夏季风C.冬季风D.纬度位置3、下列河流注入北冰洋的是A.长江B.黄河C.印度河D.叶尼塞河给学生8分钟时间，独立完成《助学》P12---P13的达标题。其中包括4道选择题，一道读图题。【教学反思】教师点评学生在活动中表现出来的兴趣、投入程度、合作态度、探索精神等，引导学生从本节课的学习中质疑，将学生的问题整合到分析一个地区气候与河流特征的关系中，为激励学生课外探究和下节课学习做好铺垫。学生回顾本节课学得最好的过程、最喜欢的环节和收获最大是什么？学生自由质疑，充分体现学生的主体地位。...
