Unit6Doyoulikebananas第四课时SectionB(2a~2c)【学习目标】1.掌握该节涉及的词汇
2.指导学生通过阅读提高对语言的运用能力
3.培养学生健康饮食的好习惯
【学习重点】1.重点单词:star,eat,well,healthy…2.就食物的话题开展听、说、读、写技能的训练,提高学生对语言的运用能力
【学习难点】阅读有关饮食方面的材料,并能获得相关信息,提高综合运用英语的能力
☞学习提示Askandanswersomequestionsaboutbreakfast,lunchanddinner
Task1☞学习提示Previewthewords,phrasesandsentencesonP35
StudentsmarkthenewwordsandChinesemeaningsinthetextandremember
【学法指导】1.well(1)作副词,意为“好,对,令人满意地”,通常修饰动词
(2)作感叹词,意为“好,嗯,哦”,表示同意、犹豫或继续讲故事等场合中
(3)作形容词,意为“(身体)好的;健康的”,通常作表语
2.Whatdoyoulikeforbreakfast
你早饭吃什么
“have/like/eat+食物+forbreakfast/lunch/dinner”表示“早饭/午饭/晚饭吃……”
例如:Hisunclehasriceandchickenforlunch
他的叔叔午饭吃米饭和鸡肉
Task2☞学习提示1.Fastreading
(1)Studentsreadthepassagequickly,knowthemainideawell,andfinishthetaskin2b
(2)Studentstrytotranslatethemoredifficultsentencesinthetext
情景导入生成问题T:Howma