第2课星罗棋布的氏族聚落课程标准：简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。一、教学目标：（一）知识与能力：1.知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具、半坡聚落、河姆渡聚落的概貌、半坡人的彩陶艺术。2.通过半坡人河姆渡人在生产生活方面与前人的比较，发现他们所取得的巨大进步，在此基础上概括出原始农耕文化的特征；通过对半坡聚落和河姆渡聚落的学习，概括归纳出二者的共同点和不同点，培养分析、归纳、概括的能力。（二）过程与方法：通过学生的自主活动，观看录像，想象模拟图片展示、讲解和学生质疑、答疑，激发探究欲望，发挥群体优势，在活动中抓住知识要点，最终概括出原始农耕文化的特点，学会使用在比较中探究的方法。（三）情感态度与价值观：1.通过学习中华大地星罗棋布的氏族聚落特别是以半坡、河姆渡为代表的氏族聚落取得的成就，感受远古中国人的高超智慧，增强民族自豪感。2.通过了解漫长的人类进步史和半坡、河姆渡氏族当时的生活状况，体会人类征服自然的漫长和艰辛，从而更加珍爱生命，善待人生，增强承受挫折的意志。二、教学重点和难点（一）教学重点：能够简述出以半坡聚落和河姆渡聚落为代表的原始农耕文化的特征。（二）教学难点：对原始农业文明的特征的概括。三、授课时间1课时四、教学过程：一、导入新课【教师】北京人等远古人类主要通过哪些途径获得食物？面对人口的增多，食物的短缺，你认为该如何来解决？【学生】自由讨论。主要是采集和狩猎。可以通过种植农作物和饲养动物来解决。【教师】随着人类的不断进步，远古人类终于告别了阴暗的洞穴，开始搭建住所定居，从事农业劳动，逐步形成了聚落。今天我们来学习第2课星罗棋布的氏族聚落将书翻到第7页，请阅读课前提示，了解什么是聚落和氏族。人类早期人类的定居地，我们叫聚落；按血缘关系组成的比较固定的社会群体，我们称为氏族。【教师】出示“我国原始农耕时代主要遗址图”，氏族聚落在分布上有哪些特点？【学生】分布广，数量众多，星落棋布【教师】最集中在哪两个大河流域？【学生】黄河流域和长江流域。【教师】而半坡聚落和河姆渡聚落是这两大流域的典型代表。这两个遗址反映了我国古代南北不同的原始农耕风貌。【教师】今天就让我们踏上探索之路,拂去历史的尘埃，走进河姆渡和半坡居民家园，感受一下他们的生产、生活。出示半坡聚落与河姆渡聚落的比较表。请同学们带着问题观看录像：半坡聚落河姆渡聚落距今时间6000年7000年聚落地点陕西西安浙江余姚房屋特点半地穴式干栏式主要农作物粟水稻主要家畜猪、狗猪、狗、水牛劳动工具磨制石器磨制石器、骨器生活用品彩陶黑陶【教师】出示半坡博物馆图片，半坡聚落遗址现存面积约5万平方米，距今约6000年，是黄河流域的典型代表。1958年，在考古发掘的基础上建立了我国第一座遗址性博物馆——半坡博物馆。播放半坡聚落遗址简介【教师】出示河姆渡遗址图片，“河姆渡遗址”位于浙江余姚河姆渡村，距今约有7000年的历史。遗址总面积约4万平方米，是长江流域的典型代表。播放河姆渡遗址的录像。【教师】刚才在录像里看到半坡居民的生产生活情况，看看半坡遗址的总体概况。出示幻灯片，半坡聚落遗址内部结构。【教师】提问：半坡居民的房屋有什么特点？这与当地的自然环境有什么关系？【学生】讨论，半地穴式房屋。半坡遗址处于黄河流域，冬季比较寒冷，夏季炎热，半地穴式的房屋冬暖夏凉。【教师】出示河姆渡居民房屋示意图。河姆渡居民的房屋有什么特点？这与当地的自然环境有什么关系？【学生】干栏式建筑，以木结构为主。当地处于长江中下游地区，气候温暖湿润，这种房屋利于通风防潮。【教师】出示半坡遗址出土的粟、菜籽和河姆渡出土的植物遗物，说明当时已从事原始农业生产。而且发现大量储存粮食的窖穴。我国是世界上最早种植粟的国家。【教师】出示河姆渡出土的植物遗物猜猜看：这些是什么植物（果实）的遗存？强调我国是世界上最早种植水稻的国家。【出示】半坡出土的猪骨和河姆渡出土的动物遗骨，说明已从事原始的畜牧业。【教师】出示半坡遗址出土...
